GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203056072020 | Proje Yönetimi ve Ortaklık Kurma | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, bilgi iletişim teknolojileri alanındaki kavram ve terimleri açıklamak, özellikle de sosyal açıdan bu teknolojilerin değerlendirilmesi yeteneğini öğrencilere kazandırmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Proje yönetimine yönelik teorik kavrayış |
| 2 | Proje yönetimi ve ortaklık kurma bağlantısını kavramak |
| 3 | Proje yönetimi üzerine iş dünyasından örnekleri öğrenme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında bilgi iletişim teknolojilerinin neler olduğu, doğası, avantajları, bu alandaki ahlaki konular, küreselleşme ve iletişim teknolojileri bağlantısı, bilgi iletişim teknolojilerinin sosyal gelişme açıdan değerlendirilmesi, bu alandaki ütopyan ve distopyan yaklaşımlar ve de dijital teknolojilerin iletişim alanındaki yansımaları ele alınmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Proje nedir? Nasıl hazırlanır? | ||
| 2 | Proje yönetimini ilgilendiren konular | ||
| 3 | Proje yönetiminin kazanımları | ||
| 4 | Proje planlaması | ||
| 5 | Proje yönetiminde liderlik | ||
| 6 | Proje yönetiminde sinerjik stratejiler | ||
| 7 | Ortaklık kurma | ||
| 8 | Ortaklığın çalışma mekanizması ve süreçleri | ||
| 9 | Ortaklık stratejileri | ||
| 10 | Ortaklığın bileşenleri | ||
| 11 | Ortaklıkta kültürel farklar ve etik | ||
| 12 | Proje sunumu | ||
| 13 | Proje sunumu | ||
| 14 | Proje sunumu |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Beril Akıncı Vural, Information Communication Technologies and Change, Ege University Communications Faculty No:14, İzmir, 2002. Editör:Z.Beril Akıncı Vural, Bilgi İletişim Teknolojileri ve Yansımaları, Nobel yayınları, 2006. Editör:Z.Beril Akıncı Vural, Dijital Platform ve iletişim, E.Ü. Yayınları, İletişim Fakültesi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 16 | 4 | 64 |
| Makale Yazma | 2 | 14 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 120 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek