GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203036092020 | Popüler Kültür ve İletişim | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kultur, kultur kuramlari, populer kultur, modernizm, postmodernizm, medya analizleri konusunda bilgi sahibi olmak ve baglanti kurmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Aylin GÖZTAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kultur, populer kultur, medya analizleri, ideoloji, ayrimcilik, yakinsama kavramlarini ogrenme |
| 2 | Ilgi kavramlar arasi bag kurabilme |
| 3 | Ilgi kavramlari halkla iliskiler disiplini ile iliskilendirebilme |
| 4 | Kodlama ve Cozumleme becerilerini gelistirme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
YOK
Dersin İçeriği
Kultur, populer kultur, modernizm, postmodernizm baglaminda medya ve iletisim politika ve uygulamalarina ve iletisim metinlerinde analiz yontemlerine vakif olmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | kültür ve popüler kültür | ||
| 2 | medya ve ideoloji | ||
| 3 | kültür ve uygarlık | ||
| 4 | Kültürel analizler | ||
| 5 | Marksist Analiz | ||
| 6 | Ruhbilimsel analiz | ||
| 7 | göstergebilimsel analiz | ||
| 8 | vize | ||
| 9 | Mitler ve Metinlerarasilik | ||
| 10 | Toplumsal Cinsiyet ve Ayrimcilik | ||
| 11 | Yapisalcilik-Posyapisalcilik | ||
| 12 | Modernizm | ||
| 13 | Postmodernizm | ||
| 14 | Populerin Politikasi | ||
| 15 | Yakinsama Kulturu | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cultural Theory and Popular Culture, John Storey, Pierson LOngman https://uniteyouthdublin.files.wordpress.com/2015/01/john_storey_cultural_theory_and_popular_culturebookzz-org.pdf Media and Culture, Mass Communication In a Digital Age, Richard Campbell vd http://www.amazon.com/Media-Culture-Mass-Communication-Digital/dp/1457628317 Fundementals of Media Effects,Jenning Brynt vd http://www.amazon.com/Fundamentals-Media-Effects-Jennings-Bryant/dp/1577667859/ref=pd_sim_14_6?ie=UTF8&dpID=61ZOQzDi21L&dpSrc= Convergence Culture, Henry Jnkins, New York Press http://faculty.georgetown.edu/irvinem/theory/Jenkins-ConvergenceCulture-Intro.pdf
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
YOK
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 18 | 18 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | ||||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek