GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 0 | 0 | 0 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel sistem kuramını anlayabilme ve kuramı iletişim alanına uyarlayabilme |
| 2 | Genel sistem kuramını anlayabilme ve kuramı halkla ilişkiler alanına uyarlayabilme |
| 3 | Dünya görüşlerinin halkla ilişkiler üzerindeki etkilerini ve sembolik ve davranışsal paradigmaları ayırt edebilme |
| 4 | Yeni medya çağında kamularla ilişkileri yürütebilmek için diyalogsal iletişimin önemi kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse kısa bir giriş: Ders programının tartışılması, kapsam, kurallar, amaç ve sorumluluklar. Değerlendirme kriterleri | ||
| 2 | Decibel Kuramı, Satış Kuram, Minimal Enformasyon Kuramı, Ben Olsaydım Kuram, | ||
| 3 | Halkla ilişkilerde araştırma çeşit ve yöntemleri | ||
| 4 | AGIL Paradigması ve Talcott Parsons | ||
| 5 | Sistem kuramını iletişime uyarlamak: Sibernetik. Sistem olarak örgütler, sistems kuramını halkla ilişkilere uygulamak. | ||
| 6 | Kamuların Durumsal Kuramı | ||
| 7 | Nedenli eylem kuramı | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Halkla İlişkilerde Sembolik ve Davranışsal Paradigmalar | ||
| 10 | Habermas: Kamusal Alan, İletişimsel Eylem Kuramı ve Halkla İlişkiler | ||
| 11 | Kent ve Taylor: Diyalogsal İletişim ve Halkla İlişkiler | ||
| 12 | Public Relations as Relationship Management | ||
| 13 | Aktivism, slacktivism ve Halkla İlişkiler | ||
| 14 | Sosyal Sermaye Kuramı ve ve Halkla İlişkiler | ||
| 15 | Bled Manifestosu ve Yansıtıcı Paradigma | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 10 | 7 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | ||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek