GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204036112016 | İleri Makro İktisadi Analiz | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Ders genç bilim insanlarının güncel makroekonomi literatürünü takip edebilecek teknik beceri ve birikime sahip olmasını amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Çağaçan Değer
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Temel statik makroiktisadi modellerin matematiksel çözümü yapabilmek |
| 2 | 2- Temel büyüme modellerinin (Solow, Ramsey-Kass-Koopman, içsel büyüme) teknik altyapısını çözebilme. |
| 3 | 3- Dinamik programlamanın temellerinin öğrenilmesi. |
| 4 | 4- Mikro temelli makro modellerin çözümlemesinin yapılabilmesi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yoktur.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Ders statik (Klasik model, Keynesyen model, Mundell-Flemming Modeli) modellerle başlar. Daha sonra temel büyüme modelleri incelenir. Dersin devamında mikro temelli makro modellere odaklanılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Statik modeller – 1: Klasik makro model | ||
| 2 | Statik modeller – 2: Keynesyen makro model ve Mundell-Flemming modeli | ||
| 3 | Statik modeller –3: Genel denge modellemesi ve Lucas eleştirisi | ||
| 4 | Solow büyüme modeli | ||
| 5 | Ramsey-Kass-Koopman modeli | ||
| 6 | İçsel büyüme modelleri | ||
| 7 | Optimizasyon, dinamik programlama ve optimal büyüme modeli | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Lucas ağaç modeli | ||
| 10 | Varlık çeşitlemesi ve fayda fonksiyonunda varlıklar | ||
| 11 | Ardışık Nesiller Modeli; Pareto optimallik; Ricardo denkliği | ||
| 12 | Ardışık nesiller modelinde para | ||
| 13 | Reel iş döngüleri verileri | ||
| 14 | Reel İş Döngüsü modeli | ||
| 15 | Açık Ekonomi Modeli | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Alp, H., Y.S. Başkaya, M. Kılınç, C. Yüksel (2012). Stylized Facts for Business Cycles in Turkey. TCMB Working Paper No 12/02 - Barro, R.J. ve Sala-i-Martin, X. (2004). Economic Growth. 2Nd Edition. MIT Press. - Blanchard, O.J. ve Fischer, S. (1993). Lectures on Macroeconomics. MIT Press. - He, H.(2007). Macroeconomic Theory. Adres: http://tinyurl.com/px8kjaa - Ljungqvist, L. ve Sargent, T. J. (2000). Recursive Macroeconomic Theory, MIT Press. - Lucas, R. E. (1976). Econometric policy evaluation: A Critique. Carnegie-Rochester Conference Series on Public Policy. 1(1): 19-46. - Obstfeld, M. ve Rogoff, K. (1996). Foundations of International Macroeconomics. MIT Press. - Romer, D. (1996) Macroeconomics. McGraw-Hill. - Romer, D. (2001) Advanced Macroeconomics, 2nd Edition. McGrawHill. - Sargent, T. J. (1987a) Macroeconomic Theory, Academic Press. - Sargent, T. J. (1987b). Dynamic Macroeconomic Theory, Harvard University Press. - Starr, R. M. (2011) General Equilibrium Theory: An Introduction. 2nd Edition. Cambridge University Press. - Stokey, N.L. Ve Lucas, R. E. (1989). Recursive Methods in Economic Dynamics. Harvard University Press. - Uribe, M. ve Schmitt-Grohe, S. (2014). Open Economy Macroeconomics. Adres: http://tinyurl.com/p3feear - Wickens, M. (2008). Macroeonomic Theory: A ;Dynamic General Equilibrium Approach. Princeton University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek