GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204036522016 | Nicel İktisadi Analiz | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders statik ve dinamik iktisadi analizde kullanılan teknik becerileri geliştirmeyi amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Osman Aydoğuş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | İktisadi analizde çoklukla kullanılan genel nicel teknikleri anlayabilme |
| 2 | Statik ve dinamik iktisadi analizde kullanılan teknik becerileri geliştirebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Doğrusal cebir, çok değişkenli hesap, optimizasyon, entegral, diferansiyel denklemler, kontrol teorsi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Doğrusal cebir | ||
| 2 | Çok değişkenli hesap | ||
| 3 | Statik optimizasyon | ||
| 4 | Entegral | ||
| 5 | Birinci dereceden diferansiyel denklemler | ||
| 6 | İkinci dereceden diferansiyel denklemler | ||
| 7 | Üçüncü dereceden diferansiyel denklemler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Değişkenler hesabı | ||
| 10 | Kontrol teorisi: temel teknikler | ||
| 11 | Çok değişkenli kontrol teorisi | ||
| 12 | Fark denklemleri | ||
| 13 | Kesikli zaman optimizasyonu | ||
| 14 | Topoloji | ||
| 15 | Topoloji | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Sydsaeter, K., P. Hammond, A. Seierstad, A. Strom (2008), Further Mathematics for Economic Analysis, Pearson Education. de la Fuente (2000), Mathematical Methods and Models for Economists,Cambridge University Press, Cambridge. Hoy, M., J. Livernois, C. McKenna, R. Rees, T. Stengos (2001), Mathematics for Economists, 2nd edition, Cambridge, MA: MIT Press, 2001. Avinash K Dixit (1990), Optimization in Economic Theory. Oxford University Press. Chiang, A. (1990), Fundamental Methods of Mathematical Economics. McGraw Chiang, A. (1992), Elements of Dynamic Optimization Waveland Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek