GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201056082018 | Geç Roma Dönemi'nde Ticari İlişkiler | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İstanbul’un (Byzantion) 330 yılında İmparator Büyük Konstantin'in isteğiyle 'Nova Roma (Yeni Roma)' olarak Roma İmparatorluğu'nun başkenti yapılmasından Heraklios hanedanının son bulduğu 711 yılına kadar olan dönem içerisinde siyasi, sosyal, ekonomik ve dini yapı üzerinde meydana gelen gelişmeleri ortaya koymaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğr. Gör. Yusuf Ayönü
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 2. Akdeniz’de Geç Antik Dönem’deki arz talep dengesinin değişimlerindeki nedenler hakkında bilgilenme. |
| 2 | 8. Geç Antik Dönem’deki ticari modeller hakkında bilgilenme. |
| 3 | 4. Akdeniz’deki kültürel değişimin ticarete yansımasının anlaşılması. |
| 4 | 3. Büyük boyutlu ticaretin safhalarının kavranması. |
| 5 | 6. Akdeniz ticaretini etkileyen dış etkilerin anlaşılması |
| 6 | 7. Geç Antik Dönem’deki ticari yolların incelenmesi. |
| 7 | 5. Geç Antik Dönem’de Akdeniz ticaretinde kullanılan ürünlerin kavranması |
| 8 | 1. Geç Antik Dönem’deki ticari ilişkilerin anlaşılması |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bizans Tarihi (M.S.330-565)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders konularının incelenmesi, öğrenciye kaynakça verilmesi. | ||
| 2 | Geç Antik Dönem’de ekonomik durum | ||
| 3 | Akdeniz’de ticari ilişkiler | ||
| 4 | Geç Antik Dönem’de bölgesel üretim | ||
| 5 | Geç Antik Dönem’de tahıl, zeytinyağı, şarap ticareti | ||
| 6 | Seminer | ||
| 7 | Ticarette kullanılan deniz ve kara yolları | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Ticarete etki eden dış etmenler: İklimsel değişiklikler, hastalıklar, siyasi değişimler | ||
| 10 | Ticaret modellerindeki değişimler | ||
| 11 | Geç Antik Dönem’de dağıtım problemleri | ||
| 12 | Geç Antik Dönem’de Akdeniz’de kültürel etkileşim | ||
| 13 | Geç Antik Dönem Ticaretinde Kuzey Afrika’nın Akdeniz’e etkisi | ||
| 14 | Geç Antik Dönem’de Doğu-Batı ilişkileri | ||
| 15 | Akdeniz’de büyük boyutlu üretimin ticarete etkisi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Georg Ostrogorsky, Bizans Devleti Tarihi, çev. Fikret Işıltan, Ankara, 1991. 2. Timothy E. Gregory, Bizans Tarihi, çev. Esra Ermert, İstanbul 2008. 3. Robert Browning, The Byzantine Empire, Washington DC. 1992. 4. Charles Diehl, Bizans İmparatorluğu’nun Tarihi, Türkçe çev., A. Göke Bozkurt, İstanbul 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Tartışma | 12 | 2 | 24 |
| Soru-Yanıt | 10 | 1 | 10 |
| Takım/Grup Çalışması | 10 | 1 | 10 |
| Rapor Sunma | 10 | 1 | 10 |
| Seminer | 5 | 2 | 10 |
| Makale Kritik Etme | 15 | 2 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 12 | 4 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 11 | 11 |
| Okuma | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 | |
| ÖÇ 6 | |
| ÖÇ 7 | |
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek