GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201056162018 | Batı Küçük Asya'da Tıp ve Hekimler | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Türklerin Anadolu’ya gelişlerinin ardından Anadolu’nun batısında kurmuş oldukları beyliklerin siyasî, sosyo-ekonomik, teşkilât, kültürel ve bilimsel geçmişleri ile ilgili mevcut bilgileri öğrenme, yorumlama, analiz ve sentez yapabilme yeteneği kazandırmaktır. Bu kapsamda öğrencilerin, Anadolu Selçuklu Devleti’nin otoritesinin zayıflaması sürecinde ortaya çıkış şartlarını Bizans İmparatorluğu’nun durumu ile karşılaştırma yaparak değerlendirmesi ve aynı zamanda beyliklerden sonra kurulmuş olan Osmanlı Devleti’nin oluşum ve gelişim şartlarını kavrayabilmesi sağlanması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Vehbi GÜNAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrenciler, Küçük Asya'daki bazı önemli hekimleri ve tıp merkezlerini öğreneceklerdir |
| 2 | Alan ile ilgili spesifik bir konuda bilimsel normlara uygun detaylı araştırma yapabilme ve sunabilme. |
| 3 | Uygulamada ve teorik çalışmada karşılaştığı sorunlara analitik yaklaşabilme |
| 4 | Alanı ile ilgili spesifik bir konuda uzmanlık düzeyinde bilgi sahibi olabilme |
| 5 | Alanında bilimsel kriterlere uygun sözlü ve yazılı yayın yapabilme |
| 6 | Epigrafi, Nümizmatik, Tarih ve Coğrafya gibi bilim alanlarının verilerini Arkeoloji bilimi sorunlarını çözmede kullanabilme. |
| 7 | Uzmanlık alanında, spesifik bir konu üzerinde sistemli bir çalışma programı oluşturabilme. |
| 8 | Alanında Türkçe ve yabancı dillerdeki kaynakları tarayabilme ve kullanabilme, yeni ve güncel yayınları takip etme yetisini kazanma |
| 9 | Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahip olabilme |
| 10 | Arkeolojik sorunların çözümünde bireysel çalışma ve bağımsız karar verme yetisine sahip olabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
‘Orta Asya Türk Tarihi’ dersini almış olmaları önerilir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Osmanlı Devleti öncesi Anadolu’nun batısında kurulan beyliklerin oluşum, gelişim şartlarını değerlendirerek bu siyasi otoritelerin tarihi süreç içerisindeki ayrıcı özelliklerini belirterek Akdeniz dünyası tarihi içerisindeki yerini ortaya koyabilmek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı ve Önemi | ||
| 2 | Batı Anadolu’da belli başlı hekimler | ||
| 3 | Hekimlerin sosyal konumları | ||
| 4 | Asklepieionlar ve tanrısal iyileştirme | ||
| 5 | Hekimler ve şehirleri | ||
| 6 | Galenos | ||
| 7 | Küçük Asya’daki tıp merkezleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ailius Aristides | ||
| 10 | Tıp yarışmaları ve branşlar | ||
| 11 | Halk hekimliği | ||
| 12 | Entelektüel kimliğiyle hekimler | ||
| 13 | Yunan dünyasında kültür ve eğitim merkezleri -1 | ||
| 14 | Yunan dünyasında kültür ve eğitim merkezleri -2 | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. İ. Hakkı Uzunçarşılı, Anadolu Beylikleri ve Akkoyunlu, Karakoyunlu Devletleri, Ankara 1988. 2. İ. Hakkı Uzunçarşılı, Afyon Karahisar, Sandıklı, Bolvadin, Çay, İsaklı, Manisa, Birgi, Muğla Milas, Paçin, Denizli, Isparta, Atabey ve Eğirdir’deki Kitabeler ve Sahip, Saruhan, Aydın, Menteşe, İnanç, Hamit Oğulları Hakkında Malûmat, İstanbul 1929. 3. Feridun Emecen, İlk Osmanlılar ve Batı Anadolu Beylikler Dünyası, İstanbul 2003. 4. Paul Wittek, Menteşe Beyliği 13-15inci Asırda Garbî Küçük Asya Tarihine Ait Tetkik, Çev. O. Ş. Gökyay, Ankara 1999. 5. Y. Yücel, Anadolu Beylikleri Hakkında Araştırmalar - I 6. Ç. Uluçay, Saruhanoğulları ve Eserlerine Dair Vesikalar 7. T. Baykara, Anadolu’nun Sosyal ve İktisadi Tarihi (XI-XIV. Yüzyıllar) 8. Anadolu Selçukluları ve Beylikler Dönemi Uygarlığı I- II 9. R. Paul Lindner, Ortaçağ Anadolu’sunda Göçebeler ve Osmanlılar 10. Himmet Akın, Aydınoğulları Tarihi Hakkında Bir Araştırma, Ankara 1968.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 1 | 30 | 30 |
| Tartışma | 1 | 12 | 12 |
| Seminer | 1 | 15 | 15 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 30 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 30 | 30 |
| Ev Ödevi | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 | |
| ÖÇ 6 | |
| ÖÇ 7 | |
| ÖÇ 8 | |
| ÖÇ 9 | |
| ÖÇ 10 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek