GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201195101982 | Klinik Psikolojide Araştırma Yöntemleri(E) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin klinik psikolojide kullanılan farklı araştırma yöntem ve tekniklerini öğrenmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Haluk Arkar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klinik psikoloji araştırmalarını yürütürken etik konuların farkına varabilme |
| 2 | Tek olgulu deney desenleri tasarlayabilme |
| 3 | Grup karşılaştırmaları ve randomize desenleri kavrayabilme |
| 4 | Çok gruplu karşılaştırmalar ve yarı deneysel desenleri tasarlayabilme. |
| 5 | Epidemiyoloji ile klinik psikoloji arasındaki bağlantıyı açıklayabilme. |
| 6 | Niteliksel analiz ile söylev analizini karşılaştırabilme. |
| 7 | Müdahale araştırmalarına örnek verebilme. |
| 8 | Psikoterapi araştırmalarında el kitaplarının önemini kavrayabilme |
| 9 | Yetişkin psikopatolojisini araştırmak için kullanılan yöntemleri hatırlayabilme. |
| 10 | Araştırma deseninin seçiminde kuramın rolünü kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tek olgulu deney desenleri ile klinik araştırma ve uygulama, grup karşılaştırmaları, randomize desenler, çok gruplu karşılaştırmalar ve yarı deneysel desenler, epidemiyolojik yöntemler, niteliksel analiz ve söylev analizi, müdahale araştırmaları: gelişim ve el kitabı oluşturma, erişkin psikopatolojisinde araştırma yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | Tek olgulu deney desenleri: klinik araştırma ve uygulama | ||
| 3 | Tek denekli verilerin yorumlanması: değişkenliği, düzeyi, eğilimi ve tek denekli verilerde istatistiğin kullanılması | ||
| 4 | Grup karşılaştırmaları: randomize desenler | ||
| 5 | Çalışma desenleri Bireysel farklılıklar: hangi müdahale kimler için işler? | ||
| 6 | Çok gruplu karşılaştırmalar: Yarı deneysel desenler | ||
| 7 | Ampirik araştırmaların gidişatında desenin mantığı Ölçüt: duyarlılık, geçerlilik ve nedensellik | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Epidemiyolojik yöntemler Oranlar/Morbidite taramaları Maruz kalma ve hastalık | ||
| 10 | Niteliksel ve söylev analizleri Grounded kuramı | ||
| 11 | Ethnografya ve katılımcı gözlemi Söylev analizi | ||
| 12 | Müdahale araştırmaları: el kitabı geliştirme ve oluşturma | ||
| 13 | Örnek tedavi el kitapları Tedavi el kitaplarının potansiyel dezavantajları ve sınırlılıkları | ||
| 14 | Yetişkin psikopatolojisinde araştırma yöntemleri Yatkınlık-stres çerçevesi | ||
| 15 | Yetişkin psikopatolojisinde araştırma yöntemleri Zor kavramsal ve yöntemsel konular | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Ders Kitabı: Kendall, P. C., Butcher, J. N. & Holmbeck, G. N. (2005). Handbook of researck methods in clinical psychology Minnesota: Mc Graw-Hill. Yardımcı kitaplar: American Psychological Association (1994). Publication Manual of American Psychological Association, Fourth Edition. Washington.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 2 | 1 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 117 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | ||||||||||||
| ÖÇ 7 | ||||||||||||
| ÖÇ 8 | ||||||||||||
| ÖÇ 9 | ||||||||||||
| ÖÇ 10 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek