GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201196412009 | Projektif Teknikler I | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Rorschach testini 1) çocuk ve yetişkinlere uygulamayı, 2) kartlara verilen tepkileri soruşturmayı 3) Exner’in Bütünleyici Puanlama Sistemine göre puanlamayı 4) tepkilerin frekansını, yüzdelik değerlerini ve özel Rorschach endekslerini bulmayı ve 5) testi yorumlamayı öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Oya SORİAS
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Rorschach testini, klinik değerlendirme, terapi ve araştırmalarda kullanabilme, |
| 2 | Rorshach testinin avantaj ve dezavantajlarını değerlendirebilme, |
| 3 | Rorschach testini kullanarak bir insanın davranışları, kişilik özellikleri, psikolojik sorunları ve yetenekleri konusunda bazı hipotezlere ulaşabilme, |
| 4 | Rorschach testinin klinik geçerliğine ilişkin araştırmalar hakkında bilgi sahibi olma |
| 5 | Kişilik değerlendirmesi alanında temel alınacak mesleki, ahlaki ve yasal ilkeleri öğrenme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Rorchach testinin tarihcesi ve bu günkü durumunu gözden geçirme; cuk ve Yetişkinlere Uygulama; Tepkileri Exner’in Bütünleyici Sistemine göre puanlama ve analiz etme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Rorschach testinin tarihçesini, farklı puanlama sistemlerini ve Exner’in bütünleyici puanlama sistemine yöneltilen eleştirilerin nedenlerin gözden geçirme | ||
| 2 | Yönerge verme, Uygulama ve Soruşturma | ||
| 3 | Lokasyonu ve Tepkinin Gelişim Kalitesini Puanlama | ||
| 4 | Belirleyicileri Puanlama Form ve Hareket Yanıtları | ||
| 5 | Puanlama Alıştırmalarını Gözden Geçirme ve tartışma | ||
| 6 | Belirleyicileri Puanlama Renk ve Açık Koyu Yanıtları | ||
| 7 | Puanlama Alıştırmalarını Gözden Geçirme ve tartışma | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İçeriği Puanlama | ||
| 10 | Puanlama Alıştırmalarını Gözden Geçirme ve Tartışma | ||
| 11 | Popüler Yanıtlar, Form Kalitesi ve Z Puanı | ||
| 12 | Özel Puanlar ve İçerikler | ||
| 13 | Puanlama Alıştırmalarını Gözden Geçirme ve Tartışma | ||
| 14 | Frekans, Yüzde ve Endeksler | ||
| 15 | Frekans, Yüzde ve Endeksler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Exner, J. E. (1986) The Rorschach: A Comprehensive System Basic Foundations. Vol.1 NewYork. John Wiley & Sons. Exner, J. E., Jr. (1990). A Rorschach workbook for the Comprehensive System (3rd ed.). Asheville, NC: Rorschach Workshops. Özer, A. K. (1995) Rorschach: Bütünleyici Exner Sistemi. İstanbul. Boğaziçi Üniversitesi Yayınları. Garb, H. N., Wood, J. M., Lilienfeld, S. O. & Nezworski, M.T. (2005) Roots of the Rorschach controversy. Clinical Psychology Review. 25: 97–118 Jorgrnsen, K., Andersen, T.J. & Dam H (2000)The Diagnostic Efficiency of the Rorschach Depression Index and the Schizophrenia Index: A Review. Assessment 7: 259-280.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Var
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 6 | 24 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 34 | 34 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 3 | 5 | 3 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek