GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201196692014 | Projektif Kişilik Testleri Uygulama ve Yorumlama | Ders | 3 | 5 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Stajın amacı, projektif testleri klinik ortamlarda uygulama, puanlama, yorumlama ve rapor yazma konularında öğrencilere alıştırma yapma ve deneyim kazanma imkanı vermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Oya SORİAS
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Projektif kişilik testlerinden oluşan bir psikolojik test bataryasını kullanabilme |
| 2 | Rorschach ve TAT/CAT testlerini klinik ve adli değerlendirme için kullanabilme |
| 3 | Kendi klinik uygulamalarını açık ve doğru bir biçimde değerlendirebilme kapasitesini geliştirme |
| 4 | Kişilik değerlendirmesi yaparken temel alınacak mesleki, ahlaki ve yasal ilkeleri öğrenme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Projektif Testler I ve Projektif Testler II derslerini almış olmak
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kişilik değerlendirmesi yapma ve rapor yazma konusunda süpervizyon altında alıştırmalar yapma
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Örnek olgular üzerinde Rorschach testini yorumlama ve rapor yazma alıştırmaları Olgu: Paranoid şizofreni | ||
| 2 | Örnek olgular üzerinde Rorschach testini yorumlama ve rapor yazma alıştırmaları 2. Olgu: Major depresif bozukluk | ||
| 3 | Örnek olgular üzerinde Rorschach testini yorumlama ve rapor yazma alıştırmaları 3. Olgu: Distimik bozukluk | ||
| 4 | Örnek olgular üzerinde Rorschach testini yorumlama ve rapor yazma alıştırmaları 4. Olgu: Borderline kişilik bozukluğu | ||
| 5 | Örnek olgular üzerinde Rorschach testini yorumlama ve rapor yazma alıştırmaları 5. Olgu: Yaygın anksiyete bozukluğu | ||
| 6 | Örnek olgular üzerinde Rorschach testini yorumlama ve rapor yazma alıştırmaları 6. Olgu: Narsisistik kişilik bozukluğu | ||
| 7 | Kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 8 | Kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 9 | Kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 10 | Kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 11 | Kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 12 | Kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 13 | Kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 14 | Çocuk ve gençlerde kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 15 | Çocuk ve gençlerde kişilik değerlendirmesi ve rapor yazma alıştırmaları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Exner J.E. (1991). The Rorschach a comprehensive system Vol 2: Interpretation. New York: John Wiley &Sons Inc. Gandlen R .J. (1996). Interpretating the Rorschach and the MMPI-2 in personality assessment. New York: Personality and Clinical Psychology Series. Bellak l. & Abramns D.M. (1993). The Thematic Apperception Test, The Children’s A Apperception Test and The Senior Apperception Tecnique in Clinical Use. 5th ed. Allyn and Bacon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
E.Ü.Tıp Fakültesi Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Anabilim Dalı ve E.Ü. Psikoloji Bölümü
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Uygulama/Pratik | 5 | 20 | 100 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 20 | 100 |
| Okuma | 5 | 20 | 100 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 300 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | |||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek