GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9300015282019 | Seminer II | Ders | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, sosyoloji öğrencilerinin toplumsal bir olguyu araştırma, seminer raporu şekline getirme ve sunmasını sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Assoc. Prof. Dr. Aylin Nazlı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Verilen bir konuda detaylı literatür araştırması yapabilme. |
| 2 | Topladığı bilgileri sentezleyebilme, analiz edebilme ve yorumlayabilme. |
| 3 | Ulaştığı sonuçları bilimsel bir rapor haline getirebilme. |
| 4 | Ulaştığı sonuçları topluluk önünde sunabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çeşitli sosyolojik olguların analizi ve tartışılması.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı, içeriği ve işlenişi ile ilgili açıklamalar. | ||
| 2 | Herhangi bir sosyal olgunun araştırılma, sınırlandırılma, basamaklandırılma, seminer raporu haline getirilme ve sunum tekniklerine göre sunumu ile ilgili bilgi verme | ||
| 3 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 4 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 5 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 6 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 7 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 10 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 11 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 12 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 13 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 14 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 15 | Bir sosyolojik olguya ilişkin seminer sunumu | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Bauman, Z. Sosyolojik Düşünmek, Ayrıntı Yay. İst, 2002., Aydınlanmanın Diyalektiği-Felsefi Fragmanlar II, Kabalcı Yay. İst. 1996 Durkheim, E. Sosyolojik Metodun Kuralları, Bauman, Z. Yasa Koyucular ve Yorumcular, Metis Yay. İst 1995., Foucault, M., Hapishanenin Doğuşu, İmge Kitab. Ank. 2000., Diyalektiğin Dansı, B. Ollman, Yordam yay., Boudrillard, J. (1997) Tüketim Toplumu, Ayrıntı Yay., Erkek Akıl, Ayrıntı yay., İst., Modernite versus Postmodernite, (1993) Der.M. Küçük, Vadi yay., İst., Giddens, A. (1994) Modernliğin Sonuçları, Ayrıntı yay., İst., Wagner, P. (1996) Modernliğin Sosyolojisi, Sarmal yay., İst.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Rapor Hazırlama | 2 | 15 | 30 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Seminer | 2 | 10 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 68 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | ||||||
| ÖÇ 2 | ||||||
| ÖÇ 3 | ||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek