GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301116272019 | Deneysel Embriyoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, bağımlılık sürecinde etkin mekanizmaları kavramak ve bağımlılık araştırma yöntemlerinden bazılarını öğrenmektir. Bağımlılığın beyindeki işlevleri nasıl değiştirdiğini kavramaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Özlem YILMAZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Beyin dokusunu ve gelişimini deneysel modellerde çeşitli ilişki biçimleriyle tartışabilmek |
| 2 | Bağımlı beynindeki değişiklikleri tanımlayabilmek |
| 3 | Farklı ajanların embriyolojik gelişim üzerinde nasıl farklı etkiler oluşturabildiğini kavrayabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Limbik sistem nedir, motivasyonla ilişkileri nelerdir, beynin ödül sistemleri, ödül yolaklarındaki sinirsel ileticiler, bağımlılığın altında yatan mekanizmalar, en fazla rastlanan bağımlılık tiplerinde beyinde oluşan kimyasal değişikler, bu derste irdelenecektir
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Genel embriyoloji | |||
| 2 | Deneysel hayvan modelleri | |||
| 3 | Embriyonun modellernmesinde moleküler yolaklar | |||
| 4 | embriyoda sinyallesme | |||
| 5 | Bağımlılığa genetik yatkınlık | |||
| 6 | embriyogenez sırasında oluşan değişiklikler | |||
| 7 | Ara sınav | |||
| 8 | Embryo bağımlı mekanizmalar | |||
| 9 | embryogenesis ve gelişimsel kusurlar | |||
| 10 | Nikotin bağımlılığı | |||
| 11 | Teratojenite | |||
| 12 | Alkol bağımlılığ | |||
| 13 | Bağımlılık nedir? | |||
| 14 | Opiyat bağımlılığı | |||
| 15 | kannabinoidler | |||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Meyer, J.S. and Quenzer, L.F. (2005) Psychopharmacology: Drugs, the brain and behavior. Sinauer Associates, Inc., Sunderland, Massachusetts, USA R.J.M. Niesink, R.M.A. Jaspers, L.M.W. Kornet, and J.M. van Ree (eds.) (1999) Drugs of Abuse and Addiction: Neurobehavioral toxicology. CRC Press, Boca Raton, USA R.E. Tarter, R.T. Ammerman, and P.J. Ott (1998) Handbook of Substance Abuse: Neurobehavioral Pharmacology. Pleanum Press, New York, USA Al’Absı M (2007) Stress and Addiction Biologiical and Psychological mechanisms. Elsevier, oxford, UK.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 123 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 4 | 3 |
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 3 | 5 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 3 | 5 | 2 | 4 | 2 | 4 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek