GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301226012025 | Yaşlı Sağlığına Giriş | Ders | 1 | 1 | 3,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yaşlılığın tanımı ve yaşlılık biliminin tarihçesi hakkında bilgi sahibi olma ve yaşlılık konusunda kapsamlı bir bakış açısına sahip olma
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Aslı Kılavuz Doç. Dr. Emine Sumru Savaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yaşlıyı biyopsikososyal yönleriyle değerlendirebilme |
| 2 | Yaşlı sağlığı tarihçesi hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Yaşlı sağlığında meslek grupları ve ekip çalışması hakkında bilgi sahibi olma |
| 4 | Yaşlılık sorunları, sağlıklı ve aktif yaşlanma, ülkemizde yaşlıların durumu hakkında bilgi sahibi olma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yaşlılığın tanımı ve yaşlılık biliminin tarihçesi, yaşlı sağlığı ile ilgili meslek grupları, ekipler ve rolleri, yaşlılık sorunları, yaşlı bireyin değerlendirilmesi, yaşlı bireyin genel bakımı, yaşlılıkta sık görülen sorunlar, sağlıklı ve aktif yaşlanma, ülkemizde yaşlıların durumu hakkında öğrencilere bilgi aktarılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yaşlı sağlığına giriş | ||
| 2 | Yaşlılığın tanımı, yaşlılık biliminin tarihçesi | ||
| 3 | Yaşlı bireyin değerlendirilmesi Kütüphane veya Internet araştırması | ||
| 4 | Yaşlı sağlığı ile ilgili uygulamalara örnekler I | ||
| 5 | Yaşlı sağlığı ile ilgili uygulamalara örnekler II | ||
| 6 | Yaşlı sağlığı ile ilgili meslek grupları, ekipler ve rolleri | ||
| 7 | Yaşlı sağlığı ile ilgili uygulamalara örnekler III | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Seminer | ||
| 10 | Yaşlı bakım süreçleri I | ||
| 11 | Sağlıklı ve aktif yaşlanma | ||
| 12 | Yaşlı bakım süreçleri II | ||
| 13 | Yaşlılıkta sık görülen sorunlar I | ||
| 14 | Yaşlılıkta sık görülen sorunlar II | ||
| 15 | Yaşlılıkta sık görülen sorunlar III | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Landefeld CS. The need for expertise in geriatric medicine in the care of older patients. Landefeld CS, Palmer RM, Johnson MA, et al eds. Current Geriatric Diagnosis and Treatment. McGraw-Hill, 2004:1-4. 2. Johnston B. Geriatric assessment. Landefeld CS, Palmer RM, Johnson MA, et al eds. Current Geriatric Diagnosis and Treatment. McGraw-Hill, 2004:16-26. 3. S Savaş, F Akçiçek. Kapsamlı geriatrik değerlendirme. Ege Tıp Dergisi, Cilt: 49, geriatri ek sayısı, 2010:19-30. 4. Halil MG. Geriatrik medikal değerlendirme. Arıoğul S, ed. Geriatri ve Gerontoloji. Ankara: MN Medikal & Nobel, 2006:137-147. 5. Bilir N., Paksoy N. Yaşlılık kavramı. Kutsal YG, ed. Temel Geriatri. Ankara: Güneş Tıp Kitabevleri, 2007:3-11.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
1. Yaşlılıkla ilgili film izleme ve yorumlama etkinliği
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Derse Katılım | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 3 | 6 | 18 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 3 | 4 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 100 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 1 | 1 | 2 | 2 | 5 | 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 1 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 5 |
| ÖÇ 3 | 1 | 1 | 5 | 2 | 2 | 5 | 4 | 2 | 1 | 5 | 2 | 1 | 2 |
| ÖÇ 4 | 1 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | 4 | 2 | 2 | 3 | 1 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek