GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102126131998 | Toprak Mikromorfolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Toprağın fragmenter yapısını ve mineral dokusunu tanımak toprak genetiği ve verimliliği ile etkileşimlerini öğrenmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kayaçların ayrışması ve toprak oluşumunun öğrenilmesi |
| 2 | Toprak mineralleri ve topraktaki fonksiyonlarının öğrenilmesi |
| 3 | Toprak kalitesinin değerlendirilmesinde fragmenter yapının öneminin öğrenilmesi |
| 4 | Toprak genetiğinde minerallerin rolünün öğrenilmesi |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kayaçların ayrışması ve toprağın mineral kazanımı, kimyasal ve fiziksel ayrışma, temel toprak mineralleri, kil mineralleri ve çeşitleri, toprak boşluğu, agregatlaşma ve toprak suyu
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Altınbaş, Ü., 1990. Toprak Elementleri ve Genetiksel Kökeni, Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yüksek Lisans Ders Notları. Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Toprak Bölümü, Bornova/İzmir -Altınbaş, Ü., 2000. Toprak Genetiği ve Sınıflaması. Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları NO: 540. Ege Üniversitesi Basımevi, Bornova/İzmir -Beutelspacher, H., H. W. Van der Marel, 1968. Atlas of electron Microskopy of Clay Minerals and Their Admixtures. Elseiver Publishing Company, Amsterdam / NL. - Brady, N. C., 1990. The Nature and Propertes of Soils. 10 th ed., Mac-Millan Comp., New York. -Kerr, P.F., 1959. Optical Mineralogy. McGraw-Hill Book Company, New York. -Millar, C.E., L.M. Turk, H.D. Forth, 1965. Fundamental of Soil Science. John Wiley and Sons., Inc., New York.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 12 | 6 | 72 |
| Tartışma | 6 | 1 | 6 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 1 | 3 |
| Seminer | 8 | 4 | 32 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 225 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek