GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102126242008 | Toprak Haritalama Sistemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Farklı toprak özelliklerinin farklı sınıflandırma sistemlerinin kurallarına göre ve hiyeraşik bir düzen içerisinde haritalanmalarının öğretilmesi amaçlanmıştır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toprak haritalamada kullanılan kartografik materyallerin öğrenilmesi |
| 2 | Farklı toprak haritalama sistemlerinin öğretilmesi |
| 3 | Farklı amaçlar için dikkate alınması gereken toprak özelliklerinin öğretilmesi |
| 4 | Toprak haritası ve lejantının hazırlanması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Toprak haritalarında kullanılan kartografik materyaller, temel toprak özellikleri, haritalama birimlerinin belirlenmesi için dikkate alınacak kriterler ve toprak haritalarının oluşturulmasında kullanılan yazılımlar, amaca yönelik toprak harita lejantının oluşturulması, toplulaştırma ve planlama toprak etüdleri, sulama amaçlı toprak etüdleri ve temel toprak etüdlerinde kullanılan sınıflandırma ve haritalama sistemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Altınbaş, Ü., 1996. Toprak Etüt ve Haritalama. Ege Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları, No: 521, Bornova/İzmir. - Topraksu, 1978. Türkiye Arazi Varlığı. Toprak Etüdleri ve Haritalama Dairesi Başkanlığı, Ankara. - Toprak Etütleri Standardı-1, 1983. Toprak su yayınları Ankara - Key to soil Taxonomy USDA, USA -FitzPatrick, E.A., 1986. An Introduction to Soil Science. Second Edition, Longman Scientfic and Technical, England. John Wiley and Sons Inc., New York. -Millar, C.E., L.M. Turk, H.D. Forth, 1965. Fundamentals of Soil Science. John Wiley and Sons., Inc., New York.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 12 | 6 | 72 |
| Tartışma | 6 | 1 | 6 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 1 | 3 |
| Seminer | 8 | 4 | 32 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Laboratuvar Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 225 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek