GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102126221998 | Bitki ve Rizosfer İlişkileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Besin Elementlerinin Bitkiye Yarayışlılığı Üzerine Bitki ve Rizosfer İlişkileri Hakkında Bilgi Vermek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nilgün MORDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kök morfolojisinin bilinmesi |
| 2 | Bitki biyokimyasal yapısının öğrenilmesi |
| 3 | Rizosfer bölgesindeki reaksiyonların bilinmesi |
| 4 | Kök salgılarının öğretilmesi |
| 5 | Bitki besin elementleri ile rizosfer bölgesi ilişkilerinin tanınması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bitki Besleme
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kök morfolojisinin bilinmesi, bitki biyokimyasal yapısının öğrenilmesi, rizosfer bölgesindeki reaksiyonların bilinmesi, kök salgılarının öğretilmesi, bitki besin elementleri ile rizosfer bölgesi ilişkilerinin tanınması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Toprak tanımı ve öğeleri | ||
| 2 | Toprakta bitki besin maddesi elverişliliği | ||
| 3 | Bitkilerin kök yapısı | ||
| 4 | Kök büyüme ve gelişmesinde dış ve iç etkenlerin etkileri | ||
| 5 | Mineral beslenme ve rizosfer bölgesi | ||
| 6 | Rizosfer ve kök salgıları | ||
| 7 | Ara sınav | ||
| 8 | Rizosfer pH’sı ve redoks potansiyeli | ||
| 9 | Rizosferde bitki besin elementi etkinlikleri | ||
| 10 | Bitkilerin noksanlıklara karşı toleransı | ||
| 11 | Toprak tuzluluğu bitki ilişkisi | ||
| 12 | Toprak tuzluluğunun yol açtığı fizyolojik etkiler | ||
| 13 | Toprak, bitki ve sürdürülebilirlik | ||
| 14 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Parey, P. ,1993; Bodennuttung und Bodenfrucht barkent.Bond 5, Nahrstafthaushalt, Hamburg und Berlin. Marschner, H., 1988.Mineral Nutrition of Higher Plants.Seecond Edition.Academic Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 7 | 1 | 7 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 5 | 30 |
| Rapor Sunma | 4 | 2 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Rapor | 6 | 5 | 30 |
| Performans | 14 | 2 | 28 |
| Ev Ödevi | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 227 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek