GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203036092015 | Film Dili | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Film dilini oluşturan metinler üzerinde bilimsel ve eleştirel düşünmeyi beraberinde getiren bu ders, öğrencilerin proje çalışmalarının hem üretim hem de tüketim aşamalarında film dilini oluşturan yaklaşımlarını arttırmayı hedefleyen bir derstir. Film Dili dersinin amacı film çözümlemelerini merkeze alarak, mesajların kitleler tarafından nasıl tüketildiğini vurgulamakta ve aynı zamanda mesajların nasıl ve hangi amaçla yapılandığı üzerinde durmaktadır. Dersin hedefi ‘film dili’ ile görsel işitsel metinlerde çeşitli biçimlerde sunulan mesajları çözümlemeyi ve onları eleştirel okumayı sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Alev F. Parsa
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Filmdeki mesajları ve göstergeleri çözümleme |
| 2 | Filme özgü anlatı yapısını okuma |
| 3 | Metin mesajlarını eleştirel okuma |
| 4 | Film dilini üretme ve tasarlama |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sinemanın kendine özgü evrensel bir dili vardır. Bu evrensel dilin de öğrenilmesi gereklidir. Bu bağlamda dersin amacı, film dilinin nasıl işlediğini, perdede seyirci ile nasıl iletişim kurduğunu, parçaların bir araya gelerek nasıl bir anlam bütünü oluşturduğunu, yapıların çözümlenerek izleyicinin duygu ve düşüncelerini nasıl kontrol edebileceğinin bilinmesidir. Film Dili dersi kitle iletişim araçlarından sinemayı ön plana alırken, filme özgü görsel ve dilsel özelliklerinin nasıl işlediğini açıklamakta ve film metinlerine uyguladığı yapısal çözümlemelerle anlamın nasıl üretildiğini, nasıl örgütlendiğini ve nasıl yapılandırıldığı ile ilgilenmektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Film Diline Giriş | ||
| 2 | Göstergeleri Okumak, Kodlar, Görsel Dil | ||
| 3 | Yapı kuramları ve Anlatı Söylemi | ||
| 4 | Metinlerarasılık, Kült film | ||
| 5 | İdeoloji ve Tür, İdeolojik Çözümleme | ||
| 6 | Plan ve Görüntü, Görsel Okuryazarlık | ||
| 7 | Vize Sınavı | ||
| 8 | Sinemada Kurgu, Ses ve Sinemasal Mekan&Zaman | ||
| 9 | Sinemada Mitler ve Özellikleri | ||
| 10 | Örnek Çalışma: Film Çözümleme / Titanik – James Cameron Sinema sanatından örnekleri eleştirel okuma | ||
| 11 | Örnek Çalışma: Film Çözümleme / Mutluluk – Abdullah Oğuz Sinema sanatından örnekleri eleştirel okuma | ||
| 12 | Örnek Çalışma: Film İnceleme / Üç Maymun - Nuri Bilge Ceylan Sinema sanatından örnekleri eleştirel okuma | ||
| 13 | Öğrencilerin hazırladığı proje sunumları | ||
| 14 | Öğrencilerin hazırladığı proje sunumları | ||
| 15 | Öğrencilerin hazırladığı proje sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Parsa, A. F. (2007). Görsel Okuryazarlık: Görselleri Okuma Değerlendirme Ve Yaratma Süreci. Ege Üniversitesi İletişim Fakültesi Hakemli Dergisi, Yeni Düşünceler, s. 111-129. Parsa, A. F. (2007). İmgenin Gücü ve Görsel Kültürün Yükselişi, Fotoğrafya Dergisi, sayı:19. Parsa, A.F. & Akçora, E. (2017). “Popüler Feminizm ve Film: Toplumsal Cinsiyet Bağlamında Feminist İdeolojinin İmgesel Sunumu”. İletişimde ‘Serbest’ Yazılar (içinde), Ed. Prof. Dr. Aylin Göztaş, ss. 29-55, Konya: Literatürk Academia. Parsa, A.F. & Olgundeniz, S. (2017). “Filmlerin Gücünden Yararlanmak: Sinema Okuryazarlığı Bağlamında Sineterapi”. İletişimde ‘Serbest’ Yazılar (içinde), Ed. Prof. Dr. Aylin Göztaş, ss.13-28, Konya: Literatürk Academia. Parsa, A.F. (2012). “Sinema Göstergebiliminde Yapısal Çözümleme: Sinemasal Anlatı Sunumu Ve Kodlar”, İletişim Bilimlerinde Araştırma Yöntemleri: Görsel Metin Çözümleme (içinde), Ed. Özlem Güllüoğlu, ss.11-33, Ankara: Ütopya Yayınevi. Parsa, A.F. (2008). “Mutluluk Paradoksu – Greimas’ın Eyleyensel Örnekçesiyle”, Film Çözümlemeleri (içinde), Ed. Prof. Dr. Seyide Parsa, ss. 67-89, İstanbul: Multilingual Yayınevi. Akmeşe, E. & Parsa, A.F. (2016). Anlamını Yitiren Otorite Sarmaşık. Asos Journal The Journal of Academic Social Science, Yıl:4, Sayı:37, s.34-42, DOI 10.16992/ASOS.11820. Parsa, A.F. & Olgundeniz, S.S. (2014). Reklam Dünyasında İmgenin Gücü: Arçelik ve Vestel Reklamlarında Robot Karakterlerle Yaratılan Evren. NWSA-New World Scıences Academy: Humanities Sciences, 9(2): 95-106, DOI: 10.12739. Parsa, A.F. & Edizler Özdemir, G. (2011). Sinemasal Anlatıda Duygusal Zeka: Avatar (2009) Film Çözümlemesinde Olaylar ve Karakter Örüntüsü Üzerinde Duygusal Zeka Göstergelerinin Analizi. NWSA-New World Scıences Academy: Humanities Sciences, 6(3): 614-630, DOI: 10.12739. Parsa, Seyide ve Parsa, Alev . 2004. Göstergebilim Çözümlemeleri. Ege Üniversitesi Basımevi HUNT, Robert Edgar; MARLAND, John; RAWLE, Steven (2012). Film Dili, İstanbul: Literatür Yayınları 639. * PARSA, Alev F. (2008) Film Çözümlemeleri, Editör: Prof. Dr. Seyide Parsa, İstanbul: Multilingual Yayınevi. * MASCELLİ, Joseph V. (2002); Sinemanın 5 Temel Öğesi, Çev.: Hakan Gür, Yayına Haz.: Nadi Kafalı, Ankara: İmge Kitabevi. * ADANIR, Oğuz (1994); Sinemada Anlam ve Anlatım, 2. Basım, Ankara: Kitle Yayınları. * WOLLEN, Peter (1989); Sinemada Göstergeler ve Anlam, Çev: Zafer Aracagök, İstanbul: Metis Yayınları Aktulum, K. (2011). Metinlerarasılık / Göstergelerarasılık. Kanguru Yayınları Parsa, A. F. (2004). A Narrative Analysis of Film: Titanic. Changing Tides – Selected Readings Edited By: Robert E. Griffin, Jung Lee, Scott Chandler, (Hakemli - Senior Editor:Robert E. Griffin) - International Visual Literacy Association Publication / CERMUSA - Saint Francis University, Loretto PA, s. 207-215.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 4 | 10 | 40 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 17 | 17 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Okuma | 1 | 18 | 18 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek