GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9302086872013 | Karioloji I(Histoloji, Patoloji, Biyokimya, Ultrastrüktür) | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Çürük etiyolojisi, teorileri ve güncel yaklaşımlar
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Tijen PAMİR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çürük oluşumu, gelişimi konusunda detaylı bilgileri öğrenme |
| 2 | Çürük tabakalarının histolojik ve ultrastrüktürel yapısını ve patolojisini öğrenme ve ayırabilme |
| 3 | Çürük oluşumunda etkili mikroorganizmalar hakkında yeterli bilgi edinme |
| 4 | - Dental çürükler ile ilgili güncel yaklaşımları takip edebilme ve sorgulayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Karioloji II
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Diş çürüğünün tanımı ve özellikleri, diş çürüğünün etiyolojisi, çürük oluşumunda etkili mikroorganizmalar, tükrük ve diş çürüğü, ağız içerisinde çürüğe etki eden enzimler, çürük oluşum teorileri, flor ve diş çürüğüne etkileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Diş çürüğünün tanımı ve özellikleri | |||
| 2 | Diş çürüğünün tanımı ve özellikleri | |||
| 3 | Diş çürüğünün etiyolojisi | |||
| 4 | Diş çürüğünün histolojisi, patolojisi, ultrastrüktürü | |||
| 5 | Diş çürüğünün histolojisi, patolojisi, ultrastrüktürü | |||
| 6 | Çürük oluşumunda etkili mikroorganizmalar | |||
| 7 | S. Mutans’ın diş çürüğü oluşumundaki önemi | |||
| 8 | S. Mutans’ın diş çürüğü oluşumundaki önemi | |||
| 9 | Tükrük ve diş çürüğü | |||
| 10 | Ağız içerisinde çürüğe etki eden enzimler | |||
| 11 | Çürük oluşum teorileri | |||
| 12 | Flor ve diş çürüğüne etkileri | |||
| 13 | Diş çürüğü hakkında güncel yaklaşımlar | |||
| 14 | Diş çürüğü hakkında güncel yaklaşımlar | |||
| 15 | I. VİZE SINAVI | |||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
. Turan Cengiz; “Endodonti” . 2. Guggenheim; “Cariology Today” 1984. 3. Newburn; “Cariology” 1989. 4. Oje Fejerskov, Edwina Kidd; “Dental Caries: The Disease and its Clinical Management”2003. 5. Edwina Kidd; “Essentials of dental caries: the disease and its management” 2005.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 189 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek