GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9302086682017 | Minimal Girişimsel Uygulamalar ve Bireysel Çürük Aktivite Testleri | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hastaların bireysel çürük aktivetelerinin değerlendirilmesi hakkında bilgi sahibi olmak ve minimal girişimsel tedavi planlamasını bunlara göre oluşturmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. L. Şebnem Türkün
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hastalardan doğru ve ayrıntılı anamnez alabilmeli |
| 2 | Hastaların beslenme ve diyet alışkanlıklarının analizini yapabilmeli |
| 3 | Bireysel tükürük aktivite testlerini bilmeli ve uygulamalı |
| 4 | Hasta ağzında mevcut olan plağı belirginleştirecek yöntemleri bilmeli ve uzaklaştırma tekniklerini hastalara aktarabilmeli |
| 5 | Doğru ağız bakım uygulamalarını sayabilmeli ve yerine getirmesini hastalara aktarabilmeli. |
| 6 | Koruyucu tedavi yaklaşımlarını bilmeli ve uygulamasını yapabilmeli |
| 7 | Fluor ve Fluor dışı koruyucu yöntemleri sayabilmeli ve uygulamasını yapabilmeli |
| 8 | Restorasyon gerektiği takdirde minimal girişimsel uygulamarın neler olduğunu sayabilmeli |
| 9 | Minimal girişimsel restoratif işlemlerde kullanılacak materyalleri seçip uygulayabilmeli |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bireysel çürük aktivite testlerinin kapsamını belirlemek, tükürük testleri, plak değerlendirilmesi, diyet analizi, minimal girişimsel uygulamalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Hastalardan doğru ve ayrıntılı anamnez almak | |||
| 2 | Hastaların beslenme ve diyet alışkanlıklarının analizini | |||
| 3 | Bireysel tükürük aktivite testleri ve uygulamaları | |||
| 4 | Dental plağı açığa çıkartmak ve uzaklaştırma teknikleri | |||
| 5 | Ağız bakım uygulamaları | |||
| 6 | Koruyucu tedavi yaklaşımları ve uygulanmaları | |||
| 7 | Fluor içerikli koruyucu yöntemler | |||
| 8 | Fluor dışı koruyucu yöntemler | |||
| 9 | Ara sınav | |||
| 10 | Minimal girişimsel Restoratif uygulamar | |||
| 11 | Minimal girişimsel restoratif işlemlerde kullanılacak materyal seçimi | |||
| 12 | Geriatrik hastalarda minimal girişimsel uygulamalar | |||
| 13 | Özel sağlık sorunları olan bireylerde minimal koruyucu uygulamalar | |||
| 14 | Hasta kontrolleri | |||
| 15 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 60 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 40 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 3 | 3 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 189 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 9 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek