GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9302086952019 | Temporomandibuler Eklem ve Oklüzyon | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Temporomandibular eklem yapısı ile alt-üst dişlerin kapanış ilişkileri arasındaki ilişkiyi değerlendirmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Gülcan Coşkun Akar
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Stomatognatik sistem elemanlarını ve sistemin en önemli elemanı olan temporomandibular eklemin fizyolojik anatomisini tanımlayabilme |
| 2 | Alt ve üst dişlerin statik ve dinamik kapanış ilişkilerini tanımlayabilme |
| 3 | Okluzyon çeşitlerini tanımlayabilme, olgulara göre yorumlayabilme |
| 4 | Malokluzyon, disokluzyon, erken temas terimlerini tanımlayabilme, olgular üzerinde değerlendirebilme |
| 5 | Alt ve üst dişlerin statik ve dinamik ilişkilerinde temporomandibular eklem yapılarının işlevsel özelliklerini tanımlayabilme |
| 6 | Disokluzyon, malokluzyon, erken temas durumlarında temporomandibular eklem yapılarının işlevsel özelliklerini tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Stomatognatik sistemin en önemli elemanı olan temporomandibular eklemin anatomik ve fizyolojik yapısını gözden geçirerek alt ve üst dişlerin kapanış ilişkilerinde eklemi oluşturan elemanların durumlarını değerlendirmektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Stomatognatik sistemi oluşturan yapıların gözden geçirilmesi | |||
| 2 | Temporomandibular eklem fizyolojik anatomisinin değerlendirilmesi | |||
| 3 | Alt ve üst dişlerin statik ve dinamik kapanış ilişkileri sırasında eklem yapılarının durumlarının değerlendirilmesi | |||
| 4 | Okluzyon kavramı ve okluzyon türleri | |||
| 5 | Okluzyon türlerinin olgulara yönelik değeriendirilmesi | |||
| 6 | Okluzyon kavramı ve okluzyon türleri | |||
| 7 | Temel gnatolojik kavramlar, alt ve üst anterior dişlerin dikey ve yatay kapanış ilişkilerinde temas alanlarının değerlendirilmesi | |||
| 8 | Temel gnatolojik kavramlar, alt ve üst posterior dişlerin dikey ve yatay kapanış ilişkilerinde temas alanlarının değerlendirilmesi | |||
| 9 | Disokluzyon, malokluzyon ve erken temas terimlerinin tanımlanması, olgular üzerinde değeriendirilmesi | |||
| 10 | Disokluzyon, malokluzyon ve erken temas sırasında temporomandibular eklem yapılarının durumlarının değerlendirilmesi | |||
| 11 | Temporomandibular eklem düzensizliklerinin tanımı ve fizyolojisi | |||
| 12 | Temporomanidbular eklem düzensizlikleri etiyolojisi ve okluzyonun etkisi | |||
| 13 | Temporomanidbular eklem düzensizlikleri etiyolojisi ve okluzyonun etkisi | |||
| 14 | Olgu değerlendirmeleri | |||
| 15 | Arasınav |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Anatomy of the temporomandibular joint. Alomar X, Medrano J, Cabratosa J, Clavero JA, Lorente M, Serra I, Monill JM, Salvador A. Semin Ultrasound CT MR. 2007 Jun;28(3):170-83. doi: 10.1053/j.sult.2007.02.002. Cite Share Part I: Development and Physiology of the Temporomandibular Joint. Stocum DL, Roberts WE. Curr Osteoporos Rep. 2018 Aug;16(4):360-368. doi: 10.1007/s11914-018-0447-7. Cite Share Functional anatomy of the equine temporomandibular joint: Histological characteristics of the articular surfaces and underlining tissues. Adams K, Schulz-Kornas E, Arzi B, Failing K, Vogelsberg J, Staszyk C. Vet J. 2018 Sep;239:35-41. doi: 10.1016/j.tvjl.2018.08.003. Epub 2018 Aug 13.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Toplam İş Yükü (saat) | 0 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | |||||
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 1 | |||||
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 1 | 4 | 2 | 3 | |||
| ÖÇ 5 | 1 | 1 | 3 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 6 | 1 | 1 | 3 | 3 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek