GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203076022020 | Sosyal Zeka ve İnsan İlişkileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı insan ilişkilerinde rol oynayan sosyo-duygusal zeka olgusunu ve göstergelerini incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Gaye EREL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | insan ilişkileri ve sosyo-duygusal süreçler hakkında akademik formasyona sahip olma |
| 2 | sosyo-duygusal yeterlilik gelişimi |
| 3 | kişilerarası ilişkilerde karşılaşılabilecek problemleri etkin çözebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Sosyal sinirbilim Sosyal zeka kavramı Sosyal zeka göstergeleri Sosyal zeka ve cinsiyet ilişkisi İlişki Yönetiminde Duygusal Zeka göstergeleri Empati ve insan ilişkileri Kişilerarası etkileşim düzeyinde duygu süreci Takımlar düzeyinde duygu süreci Organizasyonel düzeyde duygu süreci Tatmin edici- güvene dayalı ilişki ağları oluşturma ve yönetme Yetki olmadan etki ve izlenim yönetimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin işlenişi ile ilgili genel bilgi ve kaynakların önerilmesi. | ||
| 2 | Sosyal sinirbilim, Sosyal zeka kavramı | ||
| 3 | Sosyal zeka göstergeleri-1 | ||
| 4 | Sosyal zeka göstergeleri-2 | ||
| 5 | Sosyal zeka ve cinsiyet ilişkisi | ||
| 6 | Sosyal zeka ve kişilerarası iletişim | ||
| 7 | İlişki Yönetiminde Duygusal Zeka göstergeleri | ||
| 8 | arasınav | ||
| 9 | Empati ve insan ilişkileri | ||
| 10 | Organizasyonel düzeyde duygu süreci | ||
| 11 | Farklı Mesleklerde Sosyal Zeka Araştırmaları | ||
| 12 | Farklı Mesleklerde Sosyal Zeka Araştırmaları | ||
| 13 | Farklı Mesleklerde Sosyal Zeka Araştırmaları | ||
| 14 | Farklı Mesleklerde Sosyal Zeka Araştırmaları | ||
| 15 | Farklı Mesleklerde Sosyal Zeka Araştırmaları | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Goleman, D., Sosyal Zeka, İnsan İlişkilerinin Yeni Bilimi, Varlık Yayınları, 2011 Adler, H. (1999). Kişisel ve Mesleki Başarıya Ulaşmada Beyin Gücünü Etkin Kullanma Sağ Beyin Yöneticisi, (Çev: Fatma Can Akbaş), Kariyer Yayıncılık, İstanbul. Bennet, T.; Goleman D. (2003). Duyguların Simyası, Çev: Ebru Kılıç, Alfa Yayınları Buck, R. (1984). The Communication of Emotion. New York: Guilford Press. Dimitrius, J ve Mazarella, M (2011) İnsanları Okumak ve İnsan Davranışlarını Çözümlemenin Yolları, Arıtan Yayınları Lopes, P. N., Brackett, M. A., Nezlek, J. B., Schutz, A., Sellin, I., & Salovey, P. (2004). Emotional intelligence & social interaction. Personality and Social Psychology Bulletin, 30(8), 1018-1034.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | ||||||||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek