GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203076262020 | Pozitif Psikoloji | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, pozitif psikoloji yaklaşımını anlamaları ve psikolojik danışma ve rehberlik alanında kullanmaları konusunda öğrencilere yardımcı olmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. ZEYNEP CİHANGİR ÇANKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Pozitif psikolojinin gelişimini anlama |
| 2 | 2. Pozitif psikolojinin temel kavramlarını anlama |
| 3 | 3. Pozitif gelişim için kişisel farkındalık kazanma |
| 4 | 4. Pozitif psikoloji yaklaşımını kişilerarası iletişim alanında kullanma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1.Pozitif Psikolojiye Giriş 2- Duygusal Düzenleme 3- Öznel İyi Oluş 4- Mutluluk 5- İyimserlik ve Yükleme Tarzları 6- Umut 7- Psikolojik Dayanıklılık 8- Travma Sonrası Gelişme 9- Motivasyon Amaç Kuramları 10- Eğitimde Pozitif Psikoloji (Pozitif Eğitim) 11- Eğitimde Pozitif Psikoloji (Pozitif Eğitim) 12- Psikolojik Danışmada Pozitif Uygulamalar 13- Psikolojik Danışmada Pozitif Uygulamalar 14- Yapılandırılmış Pozitif Psikoloji Temelli Müdahaleler 15- Yarıyıl sonu sınavı
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin yapılandırılması | ||
| 2 | Pozitif Psikolojiye Giriş | ||
| 3 | Duygusal Düzenleme | ||
| 4 | Öznel İyi Oluş | ||
| 5 | Mutluluk | ||
| 6 | İyimserlik ve Umut | ||
| 7 | Özşefkat | ||
| 8 | Psikolojik Dayanıklılık | ||
| 9 | Psikolojik ihtiyaçlar | ||
| 10 | Yaşamda anlam ve amaçlar | ||
| 11 | Karakterin güçlü yönleri | ||
| 12 | Özkabul | ||
| 13 | Psikolojik Danışmada Pozitif Uygulamalar | ||
| 14 | Psikolojik Danışmada Pozitif Uygulamalar | ||
| 15 | Eğitimde Pozitif Psikoloji (Pozitif Eğitim) | ||
| 16 | Final sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hefferon, K. & Boniwell, I. (2014). Pozitif Psikoloji: Kuram, Araştırma ve Uygulamalar. (Çev. Ed. Tayfun Doğan). Nobel Akademik Yayıncılık: Ankara. Seligman, M.E. & Csikszentmihalyi, M. (2000). Positive psychology: An introduction. American Psychologist, 55, 5 14. Seligman, M. (2002). Authentic happiness: Using the new positive psychology to realize your potential your potential for lasting fulfillment. New York, NY: Free Press. Seligman, M. E., Steen, T.A., Park, N., & Peterson, C. (2005). Positive Psychology Progress: Empirical Validation of Interventions. American Psychologist, 60, 410 421.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 13 | 3 | 39 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 179 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | PÇ 19 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | 2 | 2 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 5 | 4 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek