GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201046262021 | Anadolu Türk Hamamlarının Mimari Özellikleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
İlk örnekleri Anadolu’nun Türkleşmesinden sonra görülmeye başlayan Türk hamamları soyunmalık, ılıklık, sıcaklık ve halvet hücreleri gibi mekanları ve ısıtma sistemleriyle Roma hamamları örnek alınarak inşa edilmiştir. Bu ders kapsamında sıcaklık mekanına göre sınıflandırılan Türk hamamları, mimari özellikleri açısından incelenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Şakir Çakmak
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Türk hamamlarının mimari özelliklerini öğrenme. |
| 2 | Türk hamamlarının mekan dağılımı, ısıtma sistemi ve su tesisatı hakkında bilgi edinme. |
| 3 | Türk hamamlarının tipolojisi hakkında bilgi edinme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Türk hamamlarının mimari özellikleri Türk hamamlarının tipolojisi Anadolu Selçuklu hamamları Beylikler dönemi hamamları Osmanlı hamamları
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk hamamlarının genel mimari özellikleri. | ||
| 2 | Türk hamamlarının genel mimari özellikleri. | ||
| 3 | Türk hamamlarının genel mimari özellikleri. | ||
| 4 | Türk hamamlarının tipolojisi. | ||
| 5 | Türk hamamlarının tipolojisi. | ||
| 6 | Türk hamamlarının tipolojisi. | ||
| 7 | Türk hamamlarının tipolojisi ve ödevlerin dağıtılması. | ||
| 8 | Türk hamamlarının tipolojisi. | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Türk hamamlarının tipolojisi. | ||
| 11 | Türk hamamlarının tipolojisi | ||
| 12 | Ödev sunumları ve değerlendirme. | ||
| 13 | Ödev sunumları ve değerlendirme. | ||
| 14 | Ödev sunumları ve değerlendirme. | ||
| 15 | Ödev sunumları ve değerlendirme. | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
K.A. Aru, Türk Hamamları Etüdü, İstanbul 1949. S. Eyice, “İznik’de Büyük Hamam ve Osmanlı Devri Hamamları Hakkında Bir Deneme”, Tarih Dergisi, XI (1960), İstanbul, s.112-114. Y. Önge, Anadolu’da XII-XIII. Yüzyıl Türk Hamamları, Ankara 1995. F. Yegül, Antik Çağ’da Hamamlar ve Yıkanma, İstanbul 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 7 | 6 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Okuma | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek