GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201256372021 | Geleneksel Türk El Sanatlarında Kompozisyon | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilerin geleneksel Türk sanatlarında kompozisyon türlerini öğrenmesi amaçlanmaktadır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Hasan UÇAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Geleneksel sanatlarda kompozisyon türlerini öğrenme |
| 2 | Kompozisyon oluşturma ilkelerini anlayabilme |
| 3 | Simetrik ve asimetrik kompozisyonları farklı sanat türlerinde ayırt edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini simetrik, asimetrik kompozisyonlar ile desen çeşitleri oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tersin içeriği hakkında bilgilendirme | ||
| 2 | Simetrik kompozisyonlar | ||
| 3 | Seramik sanatında kompozisyon | ||
| 4 | Seramik sanatında kompozisyon | ||
| 5 | Çini sanatında kompozisyon türleri | ||
| 6 | Çini sanatında kompozisyon türleri | ||
| 7 | Dokuma sanatında kompozisyon türleri | ||
| 8 | Dokuma sanatında kompozisyon türleri | ||
| 9 | Maden sanatlarında kompozisyon | ||
| 10 | Ara sınav | ||
| 11 | Seminer | ||
| 12 | Seminer | ||
| 13 | Seminer | ||
| 14 | Seminer | ||
| 15 | Seminer | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Arseven, Celal Esad, Türk Sanatı, İstanbul, Karaca Matbaası, 1973. Aslanapa, Oktay, Türk Sanatı, İstanbul, Remzi Kitabevi, 1989. Birol, İnci, Türk Tezyinî Sanatlarında Desen Tasarımı, İstanbul, Seçil Ofset, 2009. Derman, Fatma Çiçek, “Tezhip Sanatı”, İslam Sanatları Tarihi, Eskişehir, Anadolu Üniversitesi Yayınları, 2012. Tekkanat Nihal, “Altın Oran’ın Kaynakları ve Sanat’a Yansıması”, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), Akdeniz Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Grafik Anabilim Dalı, Antalya, 2006.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 15 | 3 | 45 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 20 | 4 | 80 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 184 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | PÇ 16 | PÇ 17 | PÇ 18 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 4 | 3 | 2 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 2 | 1 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 5 | 3 | 4 | 1 | 1 | 3 | 5 | 1 | 1 | 1 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 4 | 1 | 5 | 3 | 5 | 1 | 1 | 4 | 5 | 1 | 1 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek