GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306016252015 | Jinekolojik Hastalıklar | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; kadınların tüm yaşam evrelerinde karşılaştıkları jinekolojik sorunları tanılayabilmek ve kanıta dayalı uygulamalar doğrultusunda kadınlara eğitim ve danışmanlık verebilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Birsen Karaca Saydam Dr. Aytül Hadımlı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kadın hayatının evrelerine göre gelişen sağlık sorunlarını tanımlayabilme |
| 2 | Ayrıntılı anamnez alabilme ve jinekolojik hastalıklarda kullanılan testleri tanımlayabilme |
| 3 | Kadın kanserlerinde erken tanı yöntemleri ve ebenin rolünü tanımlayabilme |
| 4 | Jinekolojik cerrahideki güncel gelişmeleri ve ebelik bakımını tanımlayabilme |
| 5 | Jinekolojik onkolojideki güncel gelişmeleri ve ebelik bakımını tanımlayabilme |
| 6 | İnfertilitedeki güncel gelişmeleri ve ebelik bakımını tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kadın Hayatının Evreleri (Yenidoğan, çocukluk, adölesan, üreme çağı, menopoz ve senium) Jinekolojik Anamnez, Muayene, Testler Genital Organların Gelişimsel-Konjenital Bozuklukları Cinsel Olgunluk Döneminde Görülen Kadın Sağlığı Sorunları (Enfeksiyonlar, CYBH, Myomlar, Endometriosis, PCOS vb) Ürojinekoloji İnfertilite Üreme Organları Cerrahisi Jinekolojik Onkoloji Kadına Yönelik Kanserlerde Erken Tanı Yöntemleri ve Ebenin Rolü
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders programının tanıtımı | Tanışma, Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Klinik uygulama alanlarının tanıtımı/ziyareti Ebelik Uygulama Planı tanıtımı Araştırma konusu saptama | Klinik uygulama | ||
| 3 | Kadın hayatının evreleri, sık karşılaşılan kadın sağlığı sorunları ve ebelik bakımı | Klinik uygulama | ||
| 4 | Perimenapozal uterin kanamalar | Klinik uygulama | ||
| 5 | Dismenore ve Tamamlayıcı Uygulamalar | Klinik uygulama | ||
| 6 | Jinekolojik cerrahi ve bakım | Klinik uygulama | ||
| 7 | Neovajina uygulamaları ve bakım | Klinik uygulama | ||
| 8 | ARA SINAV | |||
| 9 | Fertilite Koruyucu Uygulamalar | Klinik uygulama | ||
| 10 | Menapoz ve Tamamlayıcı Uygulamalar | Klinik uygulama | ||
| 11 | Ekstrauterin gebelikler (RCOG ve ACOG Rehberleri doğrultusunda tedavi ve bakım süreci) | Klinik uygulama | ||
| 12 | Estetik Genital Cerrahi ve Bakım | Klinik uygulama | ||
| 13 | PID’de tedavi yaklaşımları ve bakım süreci | Klinik uygulama | ||
| 14 | Kontraseptif yönetmelerde güncel gelişmeler: Uluslararası rehberler doğrultusunda uygulama ve danışmanlık süreci | Klinik uygulama | ||
| 15 | Araştırma konularının sunumu | Klinik uygulama | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. ACOGClinicalGuidances. AmericanCollege of ObstetriciansandGynecologists. https://www.acog.org/Clinical-Guidance-and-Publications/Search-Clinical-Guidance(Erişim tarihi: 19.01.2018) 2. Baptista, E.,Carvalho, G., Nobre, C., Dias, I., Torgal, I. (2016). Creation of a NeovaginabyLaparoscopicModifiedVecchiettiTechnique: AnatomicandFunctionalResults. RevBrasGinecolObstet. Volume:38, pp:456–464. 3. Beji Kızılkaya, N., Kaya, D.(2012). İnfertilitede Birey-Çift ve Grup Danışmanlığı, Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 9(3), 10-14. 4. Bobak, I.M.,Jensen, D. (1993). MaternityandGynecologicCare, TheC.V.Company, ST. Lous. 5. Bostancı MS, Özden S, Unal O, Cevrioğlu AS, Akdemir N, Albayrak M. (2014). Investigation of theefficacy of transobturatortape (TOT) surgery in stressurinaryincontinence. North ClinIstanbul. 1(3):137-140. 6. Cinsel Yolla Bulaşan Enfeksiyonlar (CYBE/HIV/AIDS) Katılımcı Kitabı (2009). T.C. Sağlık Bakanlığı Ana Çocuk Sağlığı ve Aile Planlaması Genel Müdürlüğü, Ankara. 7. Coşkun A. (2008). Ebe ve Hemşirelere Yönelik Kadın Sağlığı ve Hastalıkları Öğrenim Rehberi. İstanbul Medikal Yayıncılık. 8. Coşkun, A. (2011).Prekonsepsiyonel Bakım ve Danışmanlık: Kadın Yaşamındaki Yeri ve Önemi. Hemşirelikte Eğitim ve Araştırma Dergisi, 8(3), 8-15. 9. Eryılmaz, H.Y., Ekşi, Z., Ertuğrul, E.G. (2009). İnfertilitede Tanı Yöntemleri ve Hemşirenin Rolü. İnfertilite Hemşireliği, Edit.:Prof.Dr.Nezihe Kızılkaya Beji. Acar Basım ve Cilt San.Tic.A.Ş., İstanbul, 49-68. 10. Kara Ö. (2009).Stres Ürinerİnkontinans Hastalarında TransobturatorTape (TOT) Operasyonu Başarısının King’s Sağlık Anketi Ve Perineal Ultrasonografi İle Değerlendirilmesi. T.C. Sağlık Bakanlığı Dr. Lütfi Kırdar Kartal Eğitim ve Araştırma Hastanesi Kadın Hastalıkları ve Doğum Kliniği. Uzmanlık Tezi 11. Kömürcü, N., Merih, Y.D., Beydağ, K.D., Şahin, S., Pekcan, N. (2012). Üremeye Yardımcı Tekniklerde Hemşirelik Uygulamalarına İlişkin Akış Şemaları. Akış Şemaları İle Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği. Nobel Tıp Kitabevleri Ltd.Şti., İstanbul, 104-107. 12. Martin, L. L.,Ruder, J. (1991). MaternityNursing, J.B.LippincottCompany, Philadelphia. 13. Parlak, O. (2009). Müllerian Anomalili Olgularda YapilanRekonstrüktif Cerrahinin Sonuçları. SağlikBakanliği Zeynep Kamil Kadin Ve Çocuk Hastaliklari Eğitim Ve Araştirma Hastanesi KadinHastaliklari Ve Doğum Kliniği. Uzmanlık Tezi, İstnbul. 14. PelvicInflammatoryDisease (PID). AmericanCollege of ObstetriciansandGynecologists. https://www.acog.org/Patients/FAQs/Pelvic-Inflammatory-Disease-PID (Erişim tarihi: 19.01.2018) 15. Saydam BK. (2015). Olgularla Jinekolojik Hastalıklarda Bakım. Ed: Saydam BK. Ankara Nobel Tıp Kitapevleri, Ankara. 16. Şendağ, F., Akdemir, A., Akman, L., Öztekin, M.K. (2013). Mayer-Rokitansky-Küster-Hauser Sendromu Ve Laparoskopik Yardımlı Neovajina Oluşturulması (ModifiyeVecchietti). J TurkSocObstetGynecol. Volume:10, pp:260-66. 17. Şendağ, F.,Sanhal, Y.C. (2012). Laparoskopi ve Histeroskopiİnfertil Kadının Değerlendirilmesinde Hangi Aşamada Yapılmalıdır? Turkiye Klinikleri J GynecolObst-Special Topics, 5(2), 30-35. 18. Şirin A., Kavlak, O. (2015). Kadın Sağlığı. Nobel Tıp Kitabevleri, Genişletilmiş ikinci baskı, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Var (Haftada 2 saat)
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 12 | 2 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 4 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 6 | 4 | 3 | 2 | 2 | 5 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek