GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306016272015 | Sağlık Politikaları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler; Sağlığın bozulmasına neden olabilen çevresel, mesleksel, ekonomik, psikolojik, sosyal ve kültürel etkenleri açıklayabilecek Sağlığın korunması, yükseltilmesi için gerekli sağlık hizmetlerini ve bu hizmetlerin tarihsel gelişimini tanımlayabilecek Sağlık sistemlerini, Dünya’daki ve Türkiye’de sağlık politikalarını, sağlık politikası aktörlerini açıklayabilecek, sağlık politikası ve sağlık ilişkisini irdeleyebileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Ass. Prof. Ummahan YÜCEL
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Sağlığın bozulmasına neden olabilen çevresel, mesleksel, ekonomik, psikolojik, sosyal ve kültürel etkenleri tanımlayabilme |
| 2 | 2. Sağlığın korunması, yükseltilmesi için gerekli sağlık hizmetlerini kavrayabilme |
| 3 | 3. Sağlık sistemlerini açıklayabilme |
| 4 | 4. Türkiye’deki sağlık politikalarını anlatabilme |
| 5 | 5. Dünya’daki ve Türkiye’deki sağlık reform politikalarını kavrayabilme |
| 6 | 6. Küreselleşme ve sağlık reformları arasındaki ilişkiyi irdeleyebilme |
| 7 | 7. Dünyadaki ve Türkiye’de sağlık reformlarını sağlık hizmetleri temel ilkelerini dikkate alarak eleştirebilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tanımlar ve Kavramlar; Sağlık Bildirgeleri, Sağlık Politikası, Sosyal Güvenlik ve Sağlık. Türkiye’de 1923-1960 Dönemi Sağlık Politikaları. Türkiye’de 1960 sonrası Sağlık Politikaları: Sağlık Hizmetlerinin Sosyalleştirilmesi. Sağlığın Sosyal Belirleyicileri. Sağlık Politikaları belirleyicileri olarak; Uluslar arası kurumlar. Sağlık ve Sağlığın Korunması. Küreselleşme, Dünyada Sağlık Reformları. Türkiye’de 1980 Sonrası Sağlık Politikaları. Sağlıkta Eşitsizlikler. Sağlık Reformlarının Kadın Sağlığına Etkileri. Sağlık Sistemleri. Kamu Hastaneler Birliği, Türkiye’de sağlık ve ebelik ile ilgili yasalar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi, gerekçesi | ||
| 2 | Sağlık Kavramının Tarihsel Gelişimi | ||
| 3 | Tanımlar ve Kavramlar; Sağlık, Sağlığın Korunması ve Yükseltilmesi, Sağlık Bildirgeleri, Sağlık Politikası | ||
| 4 | Sağlığın korunması:Birincil, İkincil ve Üçüncül Koruma | ||
| 5 | Sağlık Sistemleri | ||
| 6 | Küreselleşme, Dünyada ve Türkiye’de Sağlık “Reformlar”ı | ||
| 7 | Osmanlıda ve TC.’nin kuruluşundan 1980’e kadar sağlık politikaları | ||
| 8 | Türkiye’de 1980 Sonrası Sağlık Politikaları | ||
| 9 | Sağlık Hizmetleri ve Desantralizasyon | ||
| 10 | Sağlık Politikaları belirleyicileri olarak; Uluslar arası kurumlar, STK’lar | ||
| 11 | Türkiye’de sağlık ve ebelik ile ilgili yasalar | ||
| 12 | Türkiye’de kalınma planları, stratejileri ve sağlık politikaları | ||
| 13 | Türkiye ve AB’de sağlık politikaları ve göstergelerin karşılaştırılması | ||
| 14 | Sağlık İnsan gücü planlaması, istihdam politikaları, Serbest dolaşım ve sağlık | ||
| 15 | Ara sınav | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Çağlar Keyder, Nazan Üstündağ, Tuba Ağartan, Çağrı Yoltar (2007). Avrupa'da ve Türkiye'de Sağlık Politikaları, 1. Baskı, İstanbul, Sena Ofset 2. Aksayan S, Ayhan S, Hayran O. (1991) Sağlık Hizmetlerinde Desantralizasyon, Toplum ve Hekim, 48:46-50 3. Belek İ. ( 2004). Yerelleşme Kapitalizmin Kılcal Damarlarına Sermaye Gidiyor, Toplum ve Hekim, 19;1:65-68 4. Sağlık Hizmetleri ve Yerelleşme, İzmir Tabip Odası Halk Sağlığı Komisyonu Güz Okulu Sonuç Raporu, 2006, 21;4: 259-261 5. Rahmi Dirican, Bilgel Nazan, (1993). Halk Sağlığı, Uludağ Üniversitesi, II Baskı, 97-102 6. Navarro V. (2008). The Politics of Healthcare Reform in US Presidential Elections,Harvard Health Policy Rewiew, 9:1, 35-42 7. Eastaugh SR. (2008). The Healtcare Reformation Lessons From Other Nations, Harvard Health Policy Rewiew, 9:1,49-57 8. International Association of Health Policy, http://www.healthp.org 9. Türkiye ve Avrupa Birliği’ndeki Sağlık Politikaları veGöstergelerinin Karşılaştırılması, Devlet Planlama Teşkilatı Avrupa Birliği Genel Müdürlüğü 10. Fişek N, (1991). Türkiye Cumhuriyeti Hükümetlerinde Sağlık Politikaları, Toplum ve Hekim, 48;2-4 11. Belek İ. (2001). Sağlık Reformları Kriz ve Sağlık Paradigmasında Liberal Yeniden Yapılanma, 16;430-637
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 2 | |||||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 | |||||||
| ÖÇ 6 | 4 | |||||||
| ÖÇ 7 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek