GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9306016332022 | Sağlık Sosyolojisi ve Ebelik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin sağlık sosyolojisi konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak, sağlık ve hastalığa ilişkin temel kavramları, sağlığın sosyal belirleyicilerini, sağlık sistemleri ve ebelik alanında yaşanan sorunları sosyolojik bakış açısıyla değerlendirme yapabilmelerini amaçlayan bir derstir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1.Sağlık ve sosyoloji arasındaki ilişkiyi açıklayabilme |
| 2 | 2.Hastalık ve sağlık olgusunu içinde bulunduğu toplumsal, kültürel ve politik bağlam ile ilişkilendirebilme |
| 3 | 3.Sağlık alanındaki eşitsizlikleri değerlendirebilme |
| 4 | Ebelik alanındaki konuların sosyolojik kavramlarla ilişkisini değerlendirebilme |
| 5 | 5.Sağlığın sosyal belirleyicilerini açıklayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste, sağlık sosyolojisinin gelişimi, sağlık hastalık kavramı, kadının toplumsal konumu, beden ve cinsiyet kavramları, geleneksel ve alternatif tıp, Din ve ebelik alanıyla ilgili konuların sosyolojik açıdan ilişkilendirilmesi yapılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin tanıtımı | ||
| 2 | Sağlık Sosyolojisinin gelişimi | ||
| 3 | Sağlık ve hastalığın sosyal belirleyicileri | ||
| 4 | Sağlık, hastalık kavramı | ||
| 5 | Sağlık hizmetlerinin örgütlenmesi ve sosyal bir problem olarak sağlık sistemi | ||
| 6 | Kadının toplumsal konumu ve sağlık Beden sosyolojisi ve Toplumsal Cinsiyet | ||
| 7 | •Geleneksel, Tamamlayıcı ve Alternatif Tıp | ||
| 8 | Ebelik hizmetlerinin ve doğumun metalaşması | ||
| 9 | Sağlık ve Din | ||
| 10 | Toplumun ve Gündelik Hayatın medikalleşmesi | ||
| 11 | Ebeveyn olmak, Fetüs cinsiyet tercihi ve nedenleri | ||
| 12 | Üreme Sağlığı hizmetlerinin sosyolojik açıdan incelenmesi | ||
| 13 | Toplumsal eşitsizliklerin sağlık alanına yansıması; ekonomik, bölgesel, cinsiyete dayalı ve etnik eşitsizlikler | ||
| 14 | Ebelerin sosyal rolleri: Ebe mesleğinin tıp mesleği sosyolojisi perspektifinden incelenmesi | ||
| 15 | VİZE | ||
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Midwifery and the Medicalization of Childbirth: Comparative Perspectives Deery, R., Denny, E., & Letherby, G. (2015). Sociology for Midwives. (1st ed.) Cambridge: Polity Press. Foucault, Michel. (2016). Kliniğin doğuşu. Ankara: Epos Yayınları Zafer Cirhinlioğlu, Sağlık Sosyolojisi, Nobel Yayınevi 2010. www.ahmetsaltik.net- ww.sosyoloji.hacettepe.edu.tr/genelbilgiler.htm Adak, Nurşen Özçelik. Sağlık Sosyolojisi Kadın ve Kentleşme. Birey Yayıncılık. 1. Bs. İst., 2002 Saltık A. Beritan Göçeri 15-49 Yaş Grubu 158 Kadını Kapsayan Medikososyal Bir Çalışma. T.Ü. Tıp Fak. Dergisi. 5: (1); 95-106 (1988).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 30 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 25 | 25 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 4 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek