GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204026102013 | Soğuk Savaşın Siyasi Tarihi | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin Soğuk Savaş döneminin uluslararası ilişkiler tarihini kavramasını sağlamaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Elif YENEROĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Soğuk Savaş döneminin uluslararası ilişkilerine dair ayrıntılı bilgi sahibi olma. |
| 2 | Soğuk Savaş'ın siyasi ve ekonomik dinamiklerini kavrayabilme. |
| 3 | Edinilen tarih bilgisiyle güncel olayları yorumlayabilme. |
| 4 | Edinilen tarih bilgisiyle günümüz uluslararası ilişkilerinin doğasını kavrayabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
II. Dünya Savaşı’nın sonlarına doğru belirmeye başlayan ve savaşın ertesinde keskinleşen ideolojik bölünme, uluslararası sisteme yepyeni dinamikleri de beraberinde getirmiştir. Yaklaşık yarım yüzyıl süren Soğuk Savaş dönemi, süper güçler ABD ve SSCB’nin hemen her alanda güç ve nüfuz çatışmasına sahne olmuştur. Bu derste bu mücadele üzerinden Soğuk Savaş’ın dinamikleri tartışmaya açılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Savaş Sonu Düzenini Belirleyen Müttefikler Arası Konferanslar | ||
| 2 | Savaş Sonu Barış Antlaşmaları, Uluslararası Örgütlenme (Birleşmiş Milletler) | ||
| 3 | Soğuk Savaş’a Geçiş: Uluslararası Sistemin Değişen Niteliği | ||
| 4 | Doğu ve Batı Avrupa Gelişmeleri | ||
| 5 | Truman Doktrini ve Marshall Planı | ||
| 6 | Askeri Örgütlenmeler: NATO ve Varşova Paktı | ||
| 7 | Uzakdoğu ve Ortadoğu Gelişmeleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Küba Bunalımı | ||
| 10 | Çok Merkezliliğe Geçiş: Avrupa, Japonya, Çin Halk Cumhuriyeti | ||
| 11 | Doğu Bloku’nda Çok-merkezlilik, Bağlantısızlar Hareketi, Latin Amerika | ||
| 12 | Yumuşama (Detant): Silahsızlanma, Çin-Sovyet Anlaşmazlığı | ||
| 13 | ABD’nin Dış Politikası, Petrol Bunalımı | ||
| 14 | Sovyetler’in Afganistan’ı işgali, İkinci Soğuk Savaş | ||
| 15 | Glasnost, Perestroiyka ve SSCB’nin Çöküşü | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Armaoğlu, Fahir; Siyasi Tarih (cilt 1-2: 1914-1995), İstanbul, 1995. • Hobsbawm, Eric, Kısa 20. Yüzyıl: Aşırılıklar Çağı (çev. Yavuz Alogan), İstanbul, 1996. • Kennedy, Paul; Büyük Güçlerin Yükseliş ve Çöküşleri (1500’den 2000’e Ekonomik Değişme ve Askeri Çatışmalar) (çev. Birtane Karanakçı), İstanbul, y.t.y. • Lee, Stephen J.; Avrupa Tarihinden Kesitler (çev.Ertürk Demirel), 2 cilt, Ankara, 2002.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Beyin Fırtınası | 5 | 3 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 5 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Okuma | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 216 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 3 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek