GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201396032021 | 20. YÜZYILDA TÜRKİYE VE BÜYÜK GÜÇLER I (1900-1920) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, 20. Yüzyıl’ın ilk çeyreğinde Türkiye’nin Büyük Güçlerin şekillendirdiği dünya politikalarındaki yerini tespit edebilmek ve incelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nuri KARAKAŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Alana ilişkin temel araştırma problemleri hakkında bilgi sahibi olabilme |
| 2 | Problem tespit edip çözebilecek bilgi ve donanımı kazanma |
| 3 | Türkiye’nin 20. Yüzyıl’ın ilk çeyreğinde Büyük Güçlerin şekillendirdiği dünya siyasetindeki yerini kavrayabilme ve yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
20. Yüzyıl’ın ilk çeyreğinde Türkiye’nin Büyük Güçlerin şekillendirdiği dünya siyasetindeki yeri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Büyük Güç kavramı | ||
| 2 | 20. Yüzyılın başında Büyük Güçler | ||
| 3 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve İngiltere | ||
| 4 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve İngiltere | ||
| 5 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve İngiltere | ||
| 6 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve Rusya | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve Rusya | ||
| 9 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve Almanya | ||
| 10 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve Almanya | ||
| 11 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve Fransa | ||
| 12 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve İtalya | ||
| 13 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve Avusturya | ||
| 14 | 20. Yüzyılın ilk çeyreğinde Türkiye ve ABD | ||
| 15 | Genel Değerlendirme |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Paul Kennedy, Büyük Güçlerin Yükseliş ve Çöküşleri, Ankara 1990. 2- André Ribard, İnsanlığın Tarihi, İstanbul 1983. 3- William H. McNeil, Dünya Tarihi, Ankara 2006. 4- Osmanlı İmparatorluğu’nun Sonu ve Büyük Güçler, Editör: Marian Kent, İstanbul 1999.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 3 | 21 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek