GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201395442021 | ROMA EYALETLERİ II (İmparatorluk Dönemi) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin; Augustus’un eyalet reformlarını kavrayabilmelerini; imparatorluk dönemi Roma eyaletlerine genel bir bakış açısı kazanabilmelerini; Roma İmparatorluk döneminde Galatia; Brittania; Pannonia, Germania, Gallia, İspanya, Afrika, Kappadokia, Lykia-Pamphylia, Dacia, Mezopotamya’da kurulan eyaletlerin gelişim süreçlerini karşılaştırmalı olarak kavrayabilmelerini; Roma imparatorluk döneminde eyalet yönetimi hakkında fikir yürütebilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Mehmet Ali KAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Augustus’un eyalet reformlarını kavrayabilme |
| 2 | İmparatorluk dönemi Roma eyaletlerine genel bir bakış açısı kazanabilme |
| 3 | Roma İmparatorluk döneminde Galatia; Brittania; Pannonia, Germania, Gallia, İspanya, Afrika, Kappadokia, Lykia-Pamphylia, Dacia, Mezopotamya’da kurulan eyaletlerin gelişim süreçlerini karşılaştırmalı olarak kavrayabilme |
| 4 | Roma imparatorluk döneminde eyalet yönetimi hakkında fikir yürütebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Augustus’un Eyalet Reformları; İmparatorluk Dönemi Roma Eyaletlerine Genel Bakış; Roma İmparatorluk döneminde Galatia; Brittania; Pannonia, Germania, Gallia, İspanya, Afrika, Kappadokia, Lykia-Pamphylia, Dacia, Mezopotamya’da kurulan eyaletleri; Roma İmparatorluk Döneminde Eyalet Yönetimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Augustus’un Eyalet Reformları | ||
| 2 | İmparatorluk Dönemi Roma Eyaletlerine Genel Bakış | ||
| 3 | Galatia Eyaleti | ||
| 4 | Brittania Eyaleti | ||
| 5 | Pannonia Eyaletleri | ||
| 6 | Germania Eyaletleri | ||
| 7 | İmparatorluk Döneminde Gallia Eyaletleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İmparatorluk Döneminde İspanya Eyaletleri | ||
| 10 | İmparatorluk Döneminde Afrika’daki Eyaletler | ||
| 11 | Kappadokia Eyaleti | ||
| 12 | Lykia-Pamphylia Eyaleti | ||
| 13 | Dacia Eyaleti | ||
| 14 | Mezopotamya’da Kurulan Eyaletleri | ||
| 15 | Roma İmparatorluk Döneminde Eyalet Yönetimi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Kaya M.A., Anadolu’daki Galatlar ve Galatya Tarihi. İzmir 2000. - Kaya, M.A., “Anadolu’da Roma Egemenliği ve Pompeius’un Siyasal Düzenlemeleri ” Tarih İncelemeleri Dergisi XIII (1998) 163-173. - Kaya, M.A., “Anadolu’da Roma Eyaletleri: Sınırlar ve Roma Yönetimi” Tarih Araştırmaları Dergisi 38 (2005) 11-30. - Ando, C., Imperial Ideology and Provincial Loyalty in the Roman Empire. Berkeley 2000.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 2 | 14 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 146 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek