GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203075262017 | Toplumsal Eğilim Analizleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı: Öğrencilerin toprağa yerleşmeden günümüze dek tüm toplumların hiyerarşik yapıda olduğunu gösterilebilmesini; çeşitli toplum tiplerindeki hiyerarşik yapıları karşılaştırabilmelerini, hiyerarşik yapıların yol açtığı eşitsizliklerin meşrulaştırılması veya eleştirisini nesnel ölçütler kullanarak saptayabilmelerini ve öznel ölçütler kullanarak toplumsal tabakaları oluşturabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Füsun TOPSÜMER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Toplumsal çevre ve eğilim araştırma türlerini kavrama |
| 2 | Araştırma tasarımını gerçekleştirebilme |
| 3 | Değişkenler arası ilişkileri kurabilme |
| 4 | Bilgisayar aracılığı ile elde edilen verileri analiz edebilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hiyerarşik toplumsal yapının oluşumuna etki eden fizyolojik ve toplumsal etkenler. Toplumsal hareketlilik: coğrafi alanda, sosyal alanda, yatay ve dikey hareketlilik. Nesnel ve öznel ölçütler kullanarak sosyal hiyerarşik yapıların saptanması ve oluşumlarının anlamlandırılması. İşlevsel ve çatışmacı kuramların hiyerarşik yapıları ele alış biçimleri. Sosyal eşitsizliklerin yarattığı çatışma ve sosyal dengeler. Çeşitli sosyal hiyerarşik yapılar: kölecilik, kast sistemi, feodal yapı ve lonca sistemi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Toplumsal Cevre ve Eğilimler: Temel Kavramlar | ||
| 2 | PEST Analizi | ||
| 3 | Toplumsal Eğilimler | ||
| 4 | Ekonomik eğilimler | ||
| 5 | Teknolojik Eğilimler | ||
| 6 | Siyasi eğilimler | ||
| 7 | Sosyal medya ve sosyal eğilimler | ||
| 8 | arasınav | ||
| 9 | Örnek analizler | ||
| 10 | Örnek analizler | ||
| 11 | örnek analizler | ||
| 12 | örnek analizler | ||
| 13 | örnek analizler | ||
| 14 | örnek analizler | ||
| 15 | örnek analizler | ||
| 16 | final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Girard, Alain (1971), La réussite Sociale, Paris: Presses Universitaries de Paris. Goblat, Edmond (1967), La Barriere et le Nivean, Paris: Presses Universitaries de Paris Sayın, Önal (1983), İnsan Faktörünün Sosyal ve Ekonomik Gelişmelerdeki Yeri, Önemi, İzmir: Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları, No: 27. Sayın, Önal (1994), Sosyolojiye Giriş, İzmir: Üniversite Kitapları Sence, Muzaffer (1974), Sosyal Sınıflar, İstanbul: Gözlem Yayınları Turner, Bryan S. (2001), Statü, Çev. Kemal İnal, Ankara: Ütopya Yayınevi Tumin, Mevlin (1971), La Stratification Sociale, Gembloux: Editions Duculot
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 7 | 10 | 70 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Rapor Sunma | 1 | 15 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Okuma | 5 | 10 | 50 |
| Rapor | 1 | 10 | 10 |
| Performans | 1 | 2 | 2 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | |||||||||||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek