GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102096052005 | Çayır ve Mera Ekolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı; çayır-mera vejetasyonlarının oluşumunda etkili olan biyotik ve abiyotik faktörlerin karşılıklı etki ve ilişkilerinin incelenmesi, çayır-mera bitkilerinin yayılma biyolojileri, klimaks vejetasyonun oluşumu ve bozulması ile bozulmaya neden olan etkenlerin değerlendirilmesi, bozulma dönemlerinin öğrenilebilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Hakan GEREN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çayır-meralarda klimaks (doğal) vejetasyonların oluşumunda bitki-çevre ilişkisini sentezleyebilme. |
| 2 | Çayır-meraların oluşumunda etkili ekolojik faktörleri kavrayabilme. |
| 3 | Klimaks vejetasyonların bozulma nedenlerini yorumlayabilme. |
| 4 | Klimaks vejetasyonun bozulma dönemlerini kavrayabilme. |
| 5 | Çayır-mera bitkilerinin yayılma biyolojilerini değerlendirebilme. |
| 6 | Doğal çayır-meraların korunmasında üreticilere önerilerde bulunabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çayır-meraların oluşumunda etkili ekolojik faktörler, çayır-mera bitkilerinin yayılma biyolojileri, klimaks vejetasyonun oluşumu- bozulma nedenleri, bozulma dönemleri, çayır-meraların korunması (Kültürel-teknik) yöntemleri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekolojik faktörler ve çayır-mera vejetasyonuna etkileri: 1-Sıcaklık, | ||
| 2 | 2-Su (Yağış ve toprak suyu), | ||
| 3 | 3-Işık, 4-Kimyasal faktörler, | ||
| 4 | 5-Mekanik faktörler, 6-Orografik faktörler, | ||
| 5 | 7-Biyotik (İnsan-hayvan-bitki) faktörler. | ||
| 6 | Çayır-mera bitkilerinin yayılma biyolojileri | ||
| 7 | Klimaks vejetasyonun oluşumu: 1-Kurakçıl bitki gelişimi | ||
| 8 | 2-Sucul bitki gelişimi | ||
| 9 | ARA SINAV | ||
| 10 | Klimaks vejetasyonun değişimi | ||
| 11 | Klimaks vejetasyonun bozulma nedenleri | ||
| 12 | (Devam) | ||
| 13 | Klimaks vejetasyonun bozulma dönemleri | ||
| 14 | Bozulmuş çayır-meralarda sekonder (yeni bitkiler) gelişim | ||
| 15 | Dönem projesi sunumu | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Aydın,İ.,Uzun,F.,2002:Çayır-Mera Amenajmanı ve Islahı.19Mayıs Ün. Zir. Fak. Ders Kitabı NO:9, 313 sy. SAMSUN 2-Bakır,Ö.,1987:Çayır-Mera Amenajmanı. Ankara Ün. Zir. Fak. Yayınları NO:992,363 sy. ANKARA 3- Gençkan, M.S.,1985:Çayır-Mera Kültürü-Amenajmanı-Islahı..Ege Ün. Zir.Fak. Yay. No. 483,655 sy., Bornova / İZMİR
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 3 | 12 |
| Alan Çalışması | 10 | 3 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 10 | 5 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 238 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek