GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102096261998 | Yapay Çayır-Mera Tekniği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Yapay çayır-mer’aların önemi ve yararları hakkında bilgiler alınması, yapay çayır mer’a kurulması tekniklerinin algılanması, kullanılacak karışımların ekolojik esaslara göre hazırlanması, yapay çayır mer’aların bakımı ve yararlanılması işlemlerinin öğrenilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Hakan GEREN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yapay mer’alarda uygulanan otlatma kurallarını belirleyebilme |
| 2 | Yapay ÇM karışımlarını ekolojik esaslara uygun biçimde belirleyebilme |
| 3 | Yapay çayırlardan yararlanma tekniklerini öğrenme |
| 4 | Yapay ÇM kavramı ve yararlarını öğrenebilme |
| 5 | Yapay ÇMlardaki bakım işlemlerini kavrama |
| 6 | Yapay ÇM kurulacak alanlara uygulanacak işlemleri saptayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Yapay ÇM kavramı ve önemi. Karışımlarda yararlanılan ÇM bitkilerinin tanıtımı. Yapay ÇM alanlarının seçimi-ekimi-bakımı işlemleri. Yapay çayırlardan yararlanma (Biçme-ot kurutma). Yapay mer’alarda uygulanan otlatma kuralları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Yapay ÇM kavramı ve yararları | Tanışma | ||
| 2 | Yapay ÇM kurmada yararlanılan kimi yem bitkileri: -Baklagil yem bitkileri | İnternet tarama | ||
| 3 | -Buğdaygil yem bitkileri -Diğer familya yem bitkileri | İnternet tarama | ||
| 4 | Yapay ÇM kurulacak alanlarda uygulanan işlemler: -Doğal bitki örtüsünün bozulması -Öncü bitki yetiştirme | Dönem projesi | ||
| 5 | Yem bitkileri karışımlarının seçimleri: -Karışım seçiminde ele alınacak ölçütler -Karışımların hazırlanmsı | Grup çalışması | ||
| 6 | Yapay ÇMlarda ekim işlemleri | Grup çalışması | ||
| 7 | Yapay ÇMlarda bakım işlemleri: -Sulama -Gübreleme | Grup çalışması | ||
| 8 | Yabancı bitki-zararlı-hastalık savaşımı | Kaynak tarama | ||
| 9 | ARA SINAV | |||
| 10 | Yapay çayırlardan yararlanma esasları: -Biçme işleminin teknik esasları a-Biçme zamanı b-Biçme sıklığı c-Biçme yüksekliği | Grup çalışması | ||
| 11 | -Ot kurutma işleminin teknik esasları a- Kurutma yöntemleri | Grup çalışması | ||
| 12 | b- Kuru ot depolama c- Kurutma kayıpları | İnternet tarama | ||
| 13 | Yapay mer’alardan yararlanma esasları: -Otlatma mevsimine uyma -Uygun hayvan türü ile otlatma | Grup çalışması | ||
| 14 | -Otlatma kapasitesine uyma | Proje sunumu | ||
| 15 | -Uniform Otlatma | Proje sunumu | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Avcıoğlu,R.,1988:Çayır-Mer’aların Islahı ve Yapay Çayır Mer’a Kurma Tekniği.EÜZF. Yay. No: 479, 156 sy. Bornova/İZMİR 2- Bakır, Ö.,1985: Çayır-Mer’a Islahı (Prensipler ve Uygulamalar). Ank.Ün. Zir.Fak. Yay. No. 947, 229 sy., ANKARA 3- Altın, M., Gökkuş, A., Koç, A., 2005: Çayır Mer’a Islahı. T.C. Tr. ve Köy İşleri Bak. ÇM-YB ve Havza Geliştirme Daire Bşk. ANKARA, 468 sy 4- Gençkan, M.S.,1985:Çayır-Mera Kültürü-Amenajmanı-Islahı..Ege Ün. Zir.Fak. Yay. No. 483,655 sy., Bornova / İZMİR
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 6 | 3 | 18 |
| Alan Çalışması | 10 | 2 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 8 | 6 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 231 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek