GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102066091998 | Çiftçilik Sistemleri Araştırması ve Yayım | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çiftçilik Sistemleri Araştırması'nın özelliklerinin ve amacının öğrenilmesi, hedef alan ve araştırma alanı, problemin tanımlanması ve araştırma temelinin belirlenmesi, sonuçların yayılması, ve uygulanması aşamaları ile ilgili temel bilgi edinmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çiftçilik Sistemleri Araştırması hazırlamak ve yürütmek için gerekli bilgi ve becerinin edinilmesi |
| 2 | Tarımsal Yayımda Çiftçilik Sistemleri Araştırması'nın öneminin kavranması |
| 3 | Çiftçilik Sistemleri Araştırması sürecinin öğrenilmesi |
| 4 | |
| 5 |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çiftçilik Sistemleri Araştırması kavramı, önemi ve dünyadaki uygulamaları.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çiftçilik Sistemleri Araştırması'nın Tanımı | ||
| 2 | Çiftçilik Sistemleri Araştırması'nın Özellikleri | ||
| 3 | Çiftçilik Sistemleri Araştırması Planlama | ||
| 4 | Hedef ve Araştırma Alanı Seçimi | ||
| 5 | Problemin Belirlenmesi ve Araştırma Temelinin Oluşturulması | ||
| 6 | Çiftçi Koşullarında Araştırmalar Planlama | ||
| 7 | Çiftçi Koşullarında Araştırmalar ve Analiz | ||
| 8 | Sonuçların Yayılması | ||
| 9 | Arasınav | ||
| 10 | Dünya'da Çiftçilik Sistemleri Araştırması | ||
| 11 | Dünya'da Çiftçilik Sistemleri Araştırması | ||
| 12 | Öğrencilerin Projelerinin Sunulması | ||
| 13 | Öğrencilerin Projelerinin Sunulması | ||
| 14 | Öğrencilerin Projelerinin Sunulması | ||
| 15 | Öğrencilerin Projelerinin Sunulması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
W. W. Shaner, P. F. Philipp, W. R. Schmehl, FArming System Research, Farming Systems Research and Development, Guidelines for Developing Countries, Westview Press, Boulder Colarado, 1982. Rogers, M.E., 1983, Diffusion of Innovations, Third Edition, The Free Press, Newyork, London, 453p. Röling, N., 1990b, The agricultural research-technology transfer interface: a knowledge systems perspective; Making The Link Agricultural Research and Technology Transfer in Developing Countries, Westview Press, London, 1-42pp.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 10 | 30 |
| Proje Hazırlama | 3 | 10 | 30 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 9 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 12 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 214 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek