GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102066152002 | Yayım,Kırsal Kalkınma,Tarım Politikası Araştırma ve Uygulamalarında Katılımcı Yaklaşımlar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenciler katılımcı yöntem ve teknikleri tarımsal yayım, kırsal kalkınma ve tarım politikası alanlarında uygulayabileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Katılımcı yöntem ve tekniklerinin tarım ekonomisi araştırma ve uygulamalarında etkinliğini kavrama |
| 2 | Tarımsal yayım ve kırsal kalkınma araştırma ve uygulamalarında katılımcı yöntem ve teknikleri uygulayabilme bilgi ve becerisi edinme |
| 3 | Tarım politikası araştırma ve uygulamalarında katılımcı yöntem ve teknikleri uygulayabilme bilgi ve becerisi edinme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Katılımcı yaklaşımlar, tarihsel gelişim, Katılımcı Kırsal Değerlendirme (KKD) tanımı, ilkeleri; KKD’nin kurumsallaştırılması ve ölçek büyütme; Yayımda uygulanan katılımcı yaklaşımlar ve yöntemler; Kırsal kalkınmada uygulanan katılımcı yaklaşımlar ve yöntemler; Tarım politikası alanında uygulanan katılımcı yaklaşımlar ve yöntemler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Katılımcı yaklaşımlar, tarihsel gelişim, Katılımcı Kırsal Değerlendirme (KKD) tanımı, ilkeleri; | ||
| 2 | KKD’de kullanılan yöntem ve teknikler | ||
| 3 | KKD’de kullanılan yöntem ve teknikler | ||
| 4 | KKD’de kullanılan yöntem ve teknikler | ||
| 5 | KKD’nin kurumsallaştırılması ve ölçek büyütme; | ||
| 6 | Yayımda uygulanan katılımcı yaklaşımlar ve yöntemler; | ||
| 7 | Kırsal kalkınmada uygulanan katılımcı yaklaşımlar ve yöntemler; | ||
| 8 | Tarım politikası alanında uygulanan katılımcı yaklaşımlar ve yöntemler | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Katılımcı yaklaşımların teknik araştırmalarda kullanımı –katılımcı bitki ıslahı vb. ve tarım ekonomisinin rolü | ||
| 11 | Tarım işletmeciliğinde katılımcı yaklaşımların kullanımı | ||
| 12 | Öğrenci projelerinin sunumu | ||
| 13 | Öğrenci projelerinin sunumu | ||
| 14 | Öğrenci projelerinin sunumu | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Jules N. Pretty, Irene Guijt, John Thompson and Ian Scoones (1995) Participatory Learning and Action- A Training Guide, IIED, London. 2. Jeremy Holland and James Blackburn (1998) Whose Voice? Participatory Research and Policy Change, Intermedia Publications, London 3. Tayfun Özkaya, Buket Karaturhan ve Murat Boyacı (1998) Kırsal Kalkınmada Çiftçi Katılımının Önemi Üzerine bir Araştırma, TZOB, Ankara. 4. Tayfun Özkaya, Buket Karaturhan ve Murat Boyacı (2003) Katılımcı Kırsal Değerlendirme Yaklaşımı-: Menemen Projesi Uygulaması, TZOB, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Ev Ödevi | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Sunma | 4 | 7 | 28 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 8 | 112 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 8 | 8 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 206 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek