GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201156102015 | Cumhuriyet Dönemi Din-Devlet İlişkisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türkiye Cumhuriyeti’nin laiklik, sekülerizm, modernleşme kavramları çerçevesine oturttuğu din kavrayışını felsefi olarak kritik etmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Zerrin Kurtoğlu Şahin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Osmanlı-Türk modernleşmesinin felsefi olarak kritik edilmesi |
| 2 | Din ve devlet ilişkilerinin tarihi hakkında bilgi sahibi olunması |
| 3 | Dinin sosyal ve siyasal anlamları üzerine felsefi olarak düşünülmesi |
| 4 | Modern siyasal-felsefi kavramların, Cumhuriyet Türkiyesi’ndeki tezahürlerinin araştırılması |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Politik bir modernleşme projesi olarak Türk modernleşmesi; pozitivist yönetim ideolojisi; sekülerleşme idesinin Kemalist yorumu; laiklik: kültürel pozitivizm; pozitivist ideolojinin din ve siyaset tanımı; siyasetin dinsel dili; dinin siyasal dili
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Osmanlının Mirası Osmanlı Modernleşmesi Tanzimat Fermanı (Gülhane Hattı Hümayunu) Islahat Fermanı I.Meşrutiyet (Kanun-u Esasi) II. Meşrutiyet | ||
| 2 | Kavramsal Donanım: Çağdaşlaşma, Medeniyet, Pozitivizm | ||
| 3 | Modernleşme Hareketleri: Osmanlıcılık, İslamcılık, Türkçülük | ||
| 4 | Kurucu İradenin Modernlik Algısı I: Kavramlar: Akıl, Din, Sekülerleşme, Laiklik | ||
| 5 | Kurucu İradenin Modernlik Algısı II Gelenek, Pozitivizm, Siyaset | ||
| 6 | Kurucu İradenin Modernlik Algısı III: Cumhuriyet, Devlet, Yurttaşlık | ||
| 7 | Kurucu İradenin Modernlik Algısı IV: Millet Vatan | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Pozitivist Yönetim İdeolojisi: Tek Parti Dönemi | ||
| 10 | Sekülerleşme İdesinin Kemalist Yorumu: Laiklik | ||
| 11 | Kültürel Pozitivizm; Radikal Sekülerizm | ||
| 12 | Pozitivist İdeolojinin Din ve Siyaset Tanımı | ||
| 13 | Çok Partili Dönem: Demokrasi Deneyimi | ||
| 14 | Siyasetin Dinsel Dili; Dinin Siyasal Dili | ||
| 15 | Din Ve Milliyetçilik | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
A. Afetinan, Medeni Bilgiler Ve Mustafa Kemal Atatürk’ün El Yazmaları A.Y.Sarıbay, Siyaset, Demokrasi ve Kimlik A. Davutoğlu, Civilizational Transformation And The Muslim World A. İnsel, Türkiye Toplumunun Bunalımı A. Y. Ocak, Türkler, Türkiye ve İslam A.Manas, Atatürk Reformları ve İslam G.Şaylan, Türkiyede İslamcı Siyaset İ. M. Abu-Rabi, İslami Hareketin Entelektüel Kökenleri Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce I-II-III-IV-V. İ. Kara, Türkiyede İslamcılık Düşüncesi I-II-III J. L. Esposito, İslam Tehdidi Efsanesi L. Köker, Modernleşme, Kemalizm ve Demokrasi M. Gauchet, Demokrasi İçinde Din M. Aydın, İçe Kritik Bakış M.K.Atatürk, Nutuk N.Subaşı, Türk Aydınının Din Anlayışı P.Safa, Din , İnkılap, İrtica Şerif Mardin, Türk Modernleşmesi Şerif Mardin, Türkiye’de Din Ve Siyaset Şerif Mardin, Türkiye’de Toplum Ve Siyaset Taha Parla, Türkiyenin Siyasal Rejimi, Tarık Zafer Tunaya, İslamcılık Akımı Yasin Aktay, Türk Dininin Sosyolojik İmkanı Yusuf Akçura, Üç Tarz-ı Siyaset Tebaa’dan Yurttaş’a Doğru, İş Bankası Yay.-Tarih Vakfı
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 13 | 3 | 39 |
| Seminer | 2 | 25 | 50 |
| Makale Yazma | 2 | 30 | 60 |
| Makale Kritik Etme | 2 | 25 | 50 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 205 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek