GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301196042016 | Örnekleme Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Örneklemeye ilişkin kavramların tanımlanması, örneklemede hata kavramı, örneklem büyüklüğünün hesaplanması, olasılıklı ve olasılıksız örnekleme yöntemleri, basit rasgele örnekleme, sistematik örnekleme, tabakalı örnekleme, küme örneklemesi konularının anlatılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Aslı SUNER KARAKÜLAH
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Örneklemenin önemini kavrama |
| 2 | Farklı örnekleme yöntemlerini bilmek |
| 3 | Sağlık alanında örnekleme yöntemlerini uygulayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Olasılıksız, olasılıklı örnekleme, basit rasgele, tabakalı, küme, ardışık, çok dereceli, sistematik örnekleme.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Örneklemeye Giriş | ||
| 2 | Örneklemenin Temel Kavramları | ||
| 3 | Örneklem Büyüklüğü ve Güç | ||
| 4 | Örneklemede Hata Kavramı | ||
| 5 | Örnekleme Yöntemleri | ||
| 6 | Basit Rasgele Örnekleme | ||
| 7 | Sistematik Örnekleme | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Tabakalı Rasgele Örnekleme | ||
| 10 | Basit Küme Örneklemesi | ||
| 11 | İki Aşamalı Küme Örneklemesi | ||
| 12 | Tabakalı Küme Örneklemesi | ||
| 13 | Örnekleme Yöntemlerinin Değerlendirilmesi | ||
| 14 | Örneklemeye İlişkin Bir Uygulama | ||
| 15 | Makale Sunumu (Grup Çalışması) - Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
- Kish, L. “Survey Sampling” John Wiley and Sons, USA, 1967. - Cochran WG. “Sampling Techniques” 3rd ed, John Wiley and Sons, USA, 1977. - Sümbüloğlu, V., Sümbüloğlu K. “Klinik ve Saha Araştırmalarında Örnekleme ve Örneklem Büyüklüğü” Alp Ofset Baskı, Ankara, 2005. - Thompson, WL. “Sampling Rare or Elusive Species : Concepts, Designs, and Techniques for Estimating Population Parameters” Island Press, USA, 2004.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 13 | 2 | 26 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 5 | 10 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 13 | 5 | 65 |
| Ev Ödevi | 5 | 12 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 220 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek