GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105026052017 | Sucul Çevrenin Korunması ve Sürdürülebilir Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı,. sucul çevrenin ekosistem yaklaşımlı sürdürülebilir yönetim biçimlerini tanımlamak ve sucul çevrenin sahip olduğu problemleri belirleyerek bunlarla ilgili çözüm yollarını ve koruma yöntemlerini göstermektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Uğur SUNLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilirliğin tanımı ve ekosistem yaklşımlı sucul çevrenin yönetimi |
| 2 | Sucul Çevrenin özellikleri ve iyileştirilmesi |
| 3 | Sucul çevrenin korunma stratejileri |
| 4 | Sucul Çevredeki kirliliğinin kontrolü ve çevresel yüklerin belirlenmesi |
| 5 | Sucul çevredeki sorunların paydaşların katılımlarının artırılarak çözüm yollarının bulunması |
| 6 | Sucul Çevrenin Korunmasında Dünyada uygulanan yöntemler |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriği, sürdürülebilirliğin tanımı ve ekosistem yaklaşımlı sucul çevrenin yönetimi,sucul çevrenin özellikleri ve korunması, ,sucul çevre kirliliğinin kontrolü ve çevresel yükler, Sucul çevredeki sorunların paydaşların katılımlarının artırılarak çözüm yollarının bulunması ve sucul çevrenin korunmasında dünyada uygulanan yöntemlerin detaylı bir şekilde incelenmesidir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sucul Çevre Nedir? | ||
| 2 | Sucul Çevrenin Özellikleri | ||
| 3 | Sucul Çevrenin Evrimi | ||
| 4 | Sucul Çevrenin Çeşitleri | ||
| 5 | Sucul Çevrelerdeki Kirlenme Problemleri | ||
| 6 | Dünyada ve Ülkemizdeki Önemli Sucul Kaynaklar | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Sucul ortamlarda Sürdürülebilir Yönetim Kavramı | ||
| 9 | Sucul ortamların Sürdürülebilir Yönetim Yapısı | ||
| 10 | Sucul ortamlarda Sürdürülebilir Yönetimin İlkeleri | ||
| 11 | Sucul ortamlarda Sürdürülebilir Yönetimin Önemi | ||
| 12 | Sucul ortamların Sürdürülebilir Yönetiminin Ekonomik Boyutu | ||
| 13 | Sucul ortamların Korunma Stratejileri | ||
| 14 | Sucul Çevrenin Korunmasında Uluslararası Yaklaşımlar | ||
| 15 | Dönem Ödevi Sunumları | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
GWP - INBO; 2009. A Handbook for Integrated Water Resources Management in Basins. GWP - INBO; 2015. The Handbook For Management and Restoration of Aquatic Ecosystems. ISBN : 978-91-87823-15-2. European Commission; 2012; Blueprint to Safeguard Europe’s Water Resources. European Commission; 2013; Building a Green Infrastructure for Europe. Gulnihal Ozbay, Grant Blank and Taworn Thunjai.2014. Impacts of Aquaculture on Habitats and Best Management Practices (BMPs). http://dx.doi.org/10.5772/57471. 66p.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 2 | 10 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 241 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 0 | 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 3 |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek