GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201316112018 | Tüketim Sosyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersi alan öğrenci, Kendi kendine yeten bir toplumdan uzmanlaşmaya dayalı bir topluma geçiş sürecinde, tüketim kavramının kazandığı yeni anlamları açıklayabilecektir. Ayrıca tüketim sürecinin sosyal ve kültürel nitelikleri, tüketim toplumu ve tüketim kültürü, boş zaman etkinlikleri, yeni bir tür sosyalizasyonun gerçekleştiği yer olarak alış-veriş mekanları, tüketim ve yabancılaşma, moda, marka bağımlılığı, medya ve propaganda, reklamcılık ve pazarlama gibi konuları yorumlayacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğretim Üyesi Ebru Çetin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyolojinin temel kavramları ve kuramlarının bilgisine sahip olarak tüketim olgusunu analiz edebilme |
| 2 | Küresel tüketimin toplumsal yapı üzerindeki etkisini değerlendirebilme |
| 3 | Tüketim kültürünün etkilerini küresel ve yerel düzeyde takip edebilme ve yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Derste, günümüz toplumlarında ortaya çıkan tüketim olgusunun etkileri incelenecektir. Tüketim olgusunun ne anlama geldiği, bireyler üzerindeki etkilerinin neler olduğu analiz edilecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Tüketim kavramı | ||
| 3 | Tüketim toplumunun doğuşu | ||
| 4 | Tüketim ve klasik düşünürler (Marx, Weber,Veblen, Simmel, Riesman…) | ||
| 5 | Tüketim, modern ve postmodern düşünürler (Bourdieu, Baudrillard, Featherstone..) | ||
| 6 | Frankfurt Okulu, Tüketim Kültürü ve Kültür Endüstrisi | ||
| 7 | Frankfurt Okulu, Tüketim Kültürü ve Kültür Endüstrisi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tüketimin Simgesel Kullanımı | ||
| 10 | Tüketim ve Moda | ||
| 11 | Yeni Tüketim Mekanları | ||
| 12 | Yeni Tüketim Mekanları | ||
| 13 | Seminer Sunumu | ||
| 14 | Seminer Sunumu | ||
| 15 | Dersin değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
BOCOCK, Robert. (1999) Tüketim, Ankara, Dost Kitabevi. BAUDRILLARD, Jean. (1997) Tüketim Toplumu, İstanbul, Ayrıntı Yayınları Yav ODABAŞI YAVUZ(1999) Tüketim Kültürü: Yetinen ToplumunTüketim Toplumuna Dönüşümü, İstanbul, Sistem Yayıncılık FEATHERSTONE, Mike. (1996) Postmodernizm ve Tüketim Kültürü, (Çev: Mehmet Küçük), İstanbul, Ayrıntı Yayınları Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Yaşam ve Moda İlbeyi Özer,Truva Yayınları 2009 Büyüsü Bozulmuş Dünyayı Büyülemek Tüketim Katedrallerindeki Süreklilik ve Değişim George Ritzer,Ayrıntı yayınları 2019. Tüketim.Ömer Torlak Bireysel Eylemin Toplumsal Dönüşümü Temmuz 2016
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 2 | 6 | 12 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Okuma | 5 | 5 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 232 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek