GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204016022018 | Tüketici Davranışları ve Tüketim Kültürü Teorileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
• Tüketici davranışı kavramı ve teorilerine yönelik bir anlayış kazanmak • Tüketici davranışı kavramlarını tüketicilerin gerçek yaşamdaki durumlarına uygulamak • Tüketici bölümü, talebi ve pazar potansiyeline yönelik araştırma ve analiz yeteneklerini geliştirmek • Stratejik karar vermeyi geliştirmek için tüketici davranışı bilgisini değerlendirmek • Ayrıca bu ders, tüketim kültürü alanında yapılmış en önemli araştırmaların genel tanımını yapmaktadır. Tüketim Kültürü Teorisi araştırmalarının öğretileri tüketici kimlik projeleri, pazar yeri kültürleri, tüketimin sosyo-tarihsel gelişimi, pazaryeri ideolojileri gibi konulara yönelmektedir. Bu derste farklı disiplin ve teoriler kullanılarak tüketici eylemleri, pazaryeri ve kültürel anlamlar arasındaki dinamik ilişki ortaya konulmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. G. Nazan Günay
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Mevcutdurumlaraltındadavranışsalbakışaçısıışığındapazarlamafaaliyetlerinianalizedebilmek |
| 2 | Pazarlamagörevleriveonlarıntüketicidavranışlarıylailişkisinikapsayantemelfonksiyonlarıdeğerlendirmek. |
| 3 | Firmalarınkarşılaştığıpazarlamavetüketicidavranışısorunlarınayönelikfarkındalıkkazanmak |
| 4 | Günümüz tüketim kültürü kavramına ve trendlerine yönelik tam bir kültürel ve tarihsel anlayış geliştirebilmek |
| 5 | Okumaları eleştirel bir şekilde analiz edebilmek |
| 6 | Günümüz tüketim kültüründeki yeni gelişme ve trendlere yönelik yeni fikirler geliştirebilmek |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Pazarlamada tüketici davranışlarının rolü, tüketici-pazarlama ilişkileri, pazarlama etkinliği açısından tüketici davranışları, tüketici davranışlarının temelleri ve etkileyen faktörler, satın alma kararında tüketici davranışları ve tüketici davranışları modelleri, tüketici davranış araştırması ve tüketicilik bu dersin temel konularını oluşturmaktadır. Ayrıca, bu derste tüketimin sosyal yaşamın temel şekli olduğunun önemi işlenecek, günümüz tüketim toplumunun tarihsel gelişimi ve doğası analiz edilecek ve modern toplumdaki çeşitli tüketim şekillerinin onları düzenleyen sosyal güçlere dayanarak tartışılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tüketici Davranışı Dersine Giriş | ||
| 2 | Tüketici Davranışı: İhtiyaç ve Güçlükleri Karşılamak | ||
| 3 | Tüketici Araştırma Süreci | ||
| 4 | Pazar Bölümlemesi ve Stratejik Hedefleme | ||
| 5 | Tüketici Motivasyon ve Kişiliği | ||
| 6 | Tüketici Algılaması ve Öğrenme | ||
| 7 | Tüketici Tutumunun Şekillenmesi ve Değiştirilmesi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Tüketim Kültürü Teorisine Giriş | ||
| 10 | Tüketim ve Tüketim Teorileri | ||
| 11 | Modernite, Hiper-Modernite ve Tüketim | ||
| 12 | Postmodernite ve Geç, Çoğul Modernlikler | ||
| 13 | Tüketim Kültürünün Tarihsel Gelişimi | ||
| 14 | Tartışma Oturumu | ||
| 15 | Sunumlar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Solomon M., Banossy G., Asegaard S., Consumer Behaviour:AEuropenPerspective, PrenticeHall • Schiffman, Leon G andKanuk, LeslieLazar, Consumer Behavior,7. Edition, PrenticeHall • Mowen, John C. andMinor, Michael, Consumer Behavior, 5. Edition, PrenticeHall • Arnould, Eric J. &Craig J. Thompson (2005).Consumer CultureTheory (CCT): TwentyYears of Research, Journal of Consumer Research, 31(4), 868-882. • Joseph Turow&MatthewMcallister (eds). TheAdvertisingand Consumer Culture Reader, New York andLondon: Routledge, (2009) • Don Slater, Consumer CultureandModernity, London, Sage, (1997) • Grant McCracken, CultureandConsumption, First MidlandBook, America, (1988) • AntonyGiddens, Modernityand Self-Identity: Self andSociety in theLate Modern Age, Stanford UniversityPress, (1991)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 20 | 2 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 3 | 60 |
| Okuma | 13 | 2 | 26 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | |||||||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||||
| ÖÇ 3 | |||||||||||||||
| ÖÇ 4 | |||||||||||||||
| ÖÇ 5 | |||||||||||||||
| ÖÇ 6 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek