GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105116032018 | Malzeme Analiz Sistemleri | Ders | 1 | 1 | 9,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı lisansüstü öğrencilerine sentezlenecek ve/veya kullanılacak malzemelerin kimyasal analizleri ve karakterizasyonuna ilişkin yöntemlerinin öğretilmesi
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Sevil İRİŞLİ, Prof.Dr. Arzum Erdem Gürsan, Prof.Dr. Fatma Yurt Onaran,Doç.Dr. Yeliz Yıldırım, Dr. Öğr. Üyesi Nilay Gizli,
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kimyasal analizleri yöntemlerinin temel kavram ve prensiplerini anlayabilme |
| 2 | Malzeme analizine ilişkin deney sistemlerini kurabilme ve karşılaşılabilecek sorunlara çözüm üretebilme becerisinin kazanılması |
| 3 | Ders kapsamında kazandığı bilgileri malzemelerin yapısının aydınlatılmasında kullanabilme ve yorum yapabilme becerisini kazanabilme |
| 4 | Malzeme analizinde kullanılabilecek modern tekniklerle ilgili temel kavram ve prensiplerinin kavranması |
| 5 | Kullanılan yöntemlerin avantaj ve dezavantajlarını karşılaştırabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilimsel çalışmalarda kullanılacak malzemelerin kimyasal, elektrokimyasal, termal özelliklerini ve SEM, TEM, XRD… gibi mikroskopik karakterizasyon yöntemlerini ayrıca biyolojik açıdan önem arz eden maddelere uygulanacak in-vitro ve in-vivo analiz yöntemlerini içermektedir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kimyasal Özellikler | ||
| 2 | Malzemelerin Elektrokimyasal özelliklerin incelenmesi ve karekterizasyonu | ||
| 3 | In vitro ve in vivo model seçimi ve deneylerin veri değerlendirilmesi, | ||
| 4 | In vivo deney etiği | ||
| 5 | Ödev sunumu | ||
| 6 | Yüzey analiz yöntemlerinin ana ilkeleri Mikroyapısal görüntüleme ve tanı esasları. Taramalı ve geçirimli Elektron Mikroskobisinin (SEM ve TEM) temel ilkeleri. Taramalı elektron mikroskobu, elektron ışınının özellikleri, Elektron-optik kolon, elektron demeti-numune etkileşimi, SEM için numune hazırlama., SEMde kimyasal analiz (EDS ve WDS), Analiz örnekleri | ||
| 7 | Elektron difraksiyon paternleri ve tanımlanması. Difraksiyon paternlerinin indislenmesi. Gelişmiş TEM çalışma modları : Yakınsak ışın elektron difraksiyonu (CBED), mikrodifraksiyon, Taramalı geçirimli electron mikroskobisi (STEM), enerji dağılım spektroskobisi (TEM-EDS), yüksek çözünürlük elektron mikroskobisi. Gelişmiş TEM numune hazırlama teknikleri : İyon bombardıman, mikrotom, kesitsel TEM numune hazırlama yöntemleri | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | İyon-katı, X-ışınları-katı etkileşimleri. X-ışınları fotoelektron spektoskobisi (XPS), Auger elektron spektroskobisi (AES), Taramalı Auger elektron spektroskobisi (SAM), İkincil iyon kütle spektroskobisi (SIMS) | ||
| 10 | Atomik kuvvet mikroskobisi (AFM), AFM uygulama modları (temaslı, temassız ve tapping) Taramalı tünel mikroskobisi (STM) ve malzeme bilimindeki uygulamaları | ||
| 11 | Termal analiz yöntemlerine genel bakış ve kullanım alanları | ||
| 12 | Diferansiyel Termal Analiz (DTA), Dilatometre, Termal iletkenlik | ||
| 13 | Diferansiyel Taramalı Kalorimetri (DSC), Termogravimetrik Analiz (TGA), | ||
| 14 | Termal Bozunma Kinetiğinin izotermal ve non-izotermal yöntemlerle incelenmesi | ||
| 15 | sunum | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Egerton, R.F. Physical Principles of Electron Microscopy- An Introduction to TEM, SEM, and AEM, Springer 2. Bowen, W. Richard; Hilal, Nidal Atomic Force Microscopy in Process Engineering: An Introduction to AFM for Improved Processes and Products, Elsevier Butterworth Heinemann 3. Gabbott, P., Principles and Applications of Thermal Analysis, Blackwell, 2008. 4. Joseph D. Menczel, R. Bruce Prıme, Thermal Analysis of Polymers Fundamentals and Applications, Wiley, 2009 5. Yeğen BÇ, Gören MZ, Biyomedikal araştırmalarda deney hayvanı "temel bilgiler ve etik ilkeler", İstanbul, Yüce yayıncılık, 2005. 6. Lambrecht R. M., Eckelman W.C. 1983, Animal models in radiotracer design, Springer-Verlag New York USA 7. Horst Spielmann, In Vitro Methods in Toxicology, Academic Press. Toxicology,1999.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Proje Hazırlama | 15 | 4 | 60 |
| Proje Sunma | 15 | 4 | 60 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 6 | 30 |
| Okuma | 15 | 4 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 275 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek