GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305036132019 | Spor Organizasyonlarında Stratejik Yönetim | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, spor örgütlerinin stratejik kararları ve uygulamaları hakkında bilgi sahibi olmaktır
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Spor örgütlerini tanımlayabilme |
| 2 | Stratejik yönetim sürecini tanımlayabilme |
| 3 | Strateji planlama, uygulama ve değerlendirme süreci tanımlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Spor örgütleri, Stratejik Yönetim, Çevre analizleri,Strateji Yönlendirme, Strateji oluşturma, Strateji Uygulama, Strateji değerlendirme
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma | ||
| 2 | Spor Örgütleri | ||
| 3 | Sporda stratejik yönetim süreci | ||
| 4 | İç çevre analizi | ||
| 5 | Dış çevre analizi | ||
| 6 | Stratejik liderlik ve yönetişim | ||
| 7 | Strateji yönlendirme | ||
| 8 | Çoklu strateji oluşturma | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Strateji seçimi | ||
| 11 | Strateji uygulama | ||
| 12 | Strateji değerlendirme | ||
| 13 | Değişim yönetimi | ||
| 14 | Stratejik Planlama | ||
| 15 | Dönem sonu değerlendirme | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hoye, R., Nicholson, M., Westerbeek, H., Smith, A., ve Stewart, B. (2012). Sport management: Routledge. Hoye, R., ve Parent, M. M. (2016). The SAGE handbook of sport management: Sage. Pedersen, P. M., ve Thibault, L. (2014). Contemporary sport management, 5E: Human Kinetics. Rothaermel, F. (2016). Strategic Management: Concepts: McGraw-Hill Higher Education. Slack, T., ve Parent, M. (2006). Understanding sport organizations: The application of organization theory: Human Kinetics. Smith, A. C., ve Stewart, B. (2010). The special features of sport: A critical revisit. Sport Management Review, 13(1), 1-13. Stewart, B., ve Smith, A. (1999). The special features of sport. Annals of Leisure Research, 2(1), 87-99. Thomas L. Wheelen, J. D. H., ve L, W. T. (2011). Concepts in Strategic Management and Business Policy: Pearson Education.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 7 | 15 | 105 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 7 | 20 | 140 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 291 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek