GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305036022023 | Spor Yönetiminde İleri Araştırma Teknikleri Ve Etik | Ders | 1 | 1 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Spor yönetimi araştırma terminolojisini kavramak Spor yönetimi araştırmasının etik ilkelerini öğrenmek Spor yönetimi araştırmalarında nicel, nitel ve karma yöntem yaklaşımlarını açıklayabilmek
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Ramazan Timuçin GENÇER
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Araştırma sürecinin altında yatan genel felsefi yaklaşımları özetlemek. |
| 2 | Spor yönetiminde 'araştırma süreci' kavramını tanıtmak |
| 3 | Spor Yönetimi Araştırmalarında başlıca veri toplama türlerini tanımlamak |
| 4 | Bir spor yönetimi araştırması tasarlama ile ilgili farklı yönleri anlama |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, araştırma sürecini, etik ilkeleri ve zorlukları ve araştırma sürecinin unsurlarını nicel, nitel ve karma yöntem yaklaşımları içerisinde tanıtır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Spor Yönetimi Araştırmalarının Temel Prensipleri | ||
| 2 | Spor Yönetimi Araştırma Süreci | ||
| 3 | Bilimsel Araştırmada Etik | ||
| 4 | Spor Yönetimi Araştırmalarında Nitel Veri Toplama | ||
| 5 | Spor Yönetimi Araştırmalarında Nitel Veri Analizi | ||
| 6 | Spor Yönetiminde Eylem Araştırması | ||
| 7 | Spor Yönetiminde Örnek Olay Araştırması | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | |||
| 10 | Etnografi ve Spor Yönetimi | ||
| 11 | Spor Yönetiminde Anlatı Araştırması | ||
| 12 | Spor Yönetimi Araştırmalarında Fenomenoloji | ||
| 13 | Nicel Çalışmada Araştırma Deseni | ||
| 14 | Spor Yönetimi Araştırmalarında Karma Yöntem Yaklaşımları | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Gratton, C. and Jones, I. 2004. Research methods for sport studies, New York: Routledge. Skinner J., Edwards A., Corbett B. (2015), Research methods for sport management, Routledge, London – New York
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 14 | 1 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 149 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek