GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9305036252024 | Spor Bilimlerinde Ölçek Geliştirme ve Uyarlama | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 3 | 10,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencinin, ölçek geliştirme ve uyarlamasında kullanılacak istatistiksel yöntemler konusunda bilgi sahibi olmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Utku IŞIK
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ölçek ve anket kavramlarını açıklayabilme |
| 2 | Ölçek çeşitlerini sayabilme |
| 3 | Ölçek geliştirme ve ölçek uyarlama kavramlarını açıklayabilme |
| 4 | Ölçek maddelerini belirleyebilme |
| 5 | Madde analizi yapabilme |
| 6 | İstatistiksel yazılımları kullanarak ölçek geçerliği ve güvenirliği ile ilgili testleri uygulayabilme |
| 7 | Ölçek yönergesi oluşturabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste; ölçek kavramı, ölçek çeşitleri, madde havuzu oluşturma, madde analizi, geçerlik ve güvenirlik ölçüleri, faktör analizleri, uygun kesim noktası belirleme ve ölçek yönergesinin yazımı konuları yer almaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ölçme, ölçek ve anket kavramları | ||
| 2 | Ölçek çeşitleri ve özellikleri | ||
| 3 | Geliştirme ve uyarlama kavramları | ||
| 4 | Geçerlik ve güvenirlik kavramları | ||
| 5 | Ölçek maddelerinin belirlenmesi | ||
| 6 | Madde havuzunun oluşturulması | ||
| 7 | Madde Analizi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Geçerlik çeşitleri ve ölçüleri | ||
| 10 | Güvenirlik çeşitleri ve ölçüleri | ||
| 11 | Açıklayıcı Faktör Analizi | ||
| 12 | Doğrulayıcı Faktör Analizi | ||
| 13 | ROC Eğrisi Analizi | ||
| 14 | Ölçek yönergesinin yazımı | ||
| 15 | Genel Tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- Özdamar, Kazım. Ölçek ve test geliştirme yapısal eşitlik modellemesi. Nisan Kitabevi Yayınları, 2016. 2- Alpar, Reha. Spor, sağlık ve eğitim bilimlerinden örneklerle uygulamalı istatistik ve geçerlik-güvenirlik. Detay Yayıncılık, 2012. 3- DeVellis, Robert F. Ölçek geliştirme: Kuram ve uygulamalar. Nobel Akademik Yayıncılık, 2014. 4- Erkuş, Adnan. Psikolojide Ölçme ve Ölçek Geliştirme-I, Pegem Akademi Yayıncılık, 2016.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Sunma | 5 | 5 | 25 |
| Proje Hazırlama | 10 | 5 | 50 |
| Proje Sunma | 10 | 5 | 50 |
| Makale Kritik Etme | 25 | 2 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Okuma | 25 | 3 | 75 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 310 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek