GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401016152019 | İleri Araştırma Yöntemi ve Teknikleri (E) | Ders | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin bir bilimsel araştırmayı planlama, yürütme, sonuçlandırma ve raporlaştırma becerilerini geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Öner Uslu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim bilimlerindeki araştırmaların doğasını kavrayabilme |
| 2 | Bir araştırma için alan yazını tarayarak elde edilen bilgileri kullanabilme |
| 3 | İyi bir araştırma probleminde bulunması gereken özelliklere uygun olarak özgün bir araştırma problemi yazabilme |
| 4 | Kurallarına uygun özgün araştırma hipotezleri üretebilme |
| 5 | Bir araştırma için uygun veri toplama araçlarına karar verebilme |
| 6 | Tasarladığı bir araştırma için örneklem veya çalışma grubu belirleyebilme |
| 7 | Araştırma problemleri için doğru analiz yöntem ve tekniklerini seçerek kullanabilme |
| 8 | Araştırmanın geçerlik ve güvenirliğini sağlayacak tedbirleri alabilme |
| 9 | Nicel, nitel ve karma yöntemleri karşılaştırarak, araştırma problemi bağlamında değerlendirebilme |
| 10 | Karma yöntem desenlerinin özelliklerini kavrayabilme |
| 11 | Verilen/seçilen araştırma raporunu/makaleyi değerlendirebilme |
| 12 | Özgün bir araştırma önerisi geliştirerek raporlaştırabilme |
| 13 | Araştırma raporu hazırlarken APA standartlarını kullanabilme |
| 14 | Araştırmalarda bilimsel ilkeleri kullanmaya istekli oluş |
| 15 | Araştırmalarda etik ilkelere bağlı kalabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
İstatistik ve ölçme-değerlendirme
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
* Bilimsel araştırmanın doğası ve bilim ve felsefe ilişkisi * Araştırma problemi ve alanyazın kullanımı * Araştırma etiği * Giriş, amaç ve önemin yazımı * Değişkenler ve hipotezler * Araştırma yöntemleri * Örnekleme * Veri toplama araçları ve veri çözümleme yöntemleri * Araştırmalarda güvenirlik ve geçerlik * Deneysel desenler * Korelasyonel araştırmalar * Nitel araştırmalar * Karma araştırmalar * Bulguların sunumu, tartışmanın yapılandırılması, APA standartları * Araştırma önerisi hazırlama ve raporlaştırma * Araştırma raporlarının değerlendirilmesi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders tanıtımı, kapsamı, gerekçesi, önemi, işleyişi ve değerlendirme ölçütlerini tartışma | Tanışma, dönem planının tartışılması | ||
| 2 | Bilimin doğası, felsefi görüşler, araştırma tasarımları, yaklaşımları ve bunların seçiminde ölçütler | Okumalara ilişkin yansıtmalar, foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması | ||
| 3 | Araştırma fikirleri, alanyazın taraması, veri tabanlarının kullanımı, Nitel, nicel ve karma araştırmalarda teorilerin kullanımı | Okumalara ilişkin yansıtmalar, foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, | ||
| 4 | Bilimsel araştırmalarda etik ilkeler, çocuklarla ve yetişkinlerle yapılan çalışmalarda etik, yayın sürecine ilişkin etik ilkeler | Okumalara ilişkin yansıtmalar, foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, araştırma önerisi için çerçeve planının hazırlanması | ||
| 5 | Giriş, amaç ve önemin yazımı: nitel, nicel ve karma araştırmalar | Okumalara ilişkin yansıtmalar, foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, İki makalenin giriş bölümlerinin değerlendirilmesi | ||
| 6 | Amaç cümlesi, araştırma soruları ve hipotezlerin yazımı, değişkenlerin tanımlanması, araştırma önerisi hazırlama, tanımlar, sınırlılıklar, kısıtlılıklar ve önem | Okumalara ilişkin yansıtmalar, foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması | ||
| 7 | Araştırma yöntemlerine giriş; veri toplama araçları, örnekleme | Okumalara ilişkin yansıtmalar, foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, İki makalenin yöntem açısından değerlendirilmesi | ||
| 8 | Geçerlik ve Güvenirlik: Nicel araştırmalarda geçerlik, iç geçerlik, dış geçerlik, yapı geçerliği, nitel araştırmalarda geçerlik (veya inandırıcılık) Nitel ve nicel araştırmalarda güvenirlik, veri toplama araçlarında geçerlik ve güvenirlik | Foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, Verilen iki makalenin geçerlik ve güvenirlik açısından değerlendirilmesi | ||
| 9 | Ölçme ve değerlendirme, ölçek türleri, güvenirlik, geçerlik, ölçek geliştirme ve uyarlama aşamaları, anketlerin hazırlanması, ölçek geliştirme/uyarlama sürecinde kullanılan analizler | Foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, Hazırlanan anketlerin/ölçeklerin paylaşılarak geri bildirim alınması, Bir ölçek geliştirme ve bir ölçek uyarlama makalesinin değerlendirilmesi | ||
| 10 | Deneysel desenler, değişkenlerin kontrol edilmesi, yarı deneysel desenler Deneysel çalışmalarda iç geçerliği etkileyen etmenler | Foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, Bir deneysel, bir yarı deneysel makalenin değerlendirilmesi | ||
| 11 | Nicel araştırma yöntemleri: Tarama (boylamsal, kesitsel), korelasyon, regresyon, yapısal eşitlik modeli | Foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, İki nicel araştırma makalesinin değerlendirilmesi | ||
| 12 | Nitel Araştırmalar: Öyküleyici sorgulama, durum çalışması, fenomenoloji, kültür analizi, kuram oluşturma | Foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, İki nitel araştırma makalesinin değerlendirilmesi | ||
| 13 | Karma araştırmalar, karma araştırma desenlerinin seçimi, karma araştırma aşamaları, karma araştırmaların avantaj ve sınırlılıkları | Foruma yazılan soru ve yanıtların tartışılması, İki karma araştırma makalesinin değerlendirilmesi | ||
| 14 | Araştırma raporunun hazırlanması ve APA: Giriş, problem durumu, amaç, yöntem, bulgular ve tartışmanın yazımı | Dönem boyunca tartışılan konuların APA çerçevesinde tekrar edilmesi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Büyüköztürk, Ş. (2007a). Deneysel Desenler: Öntest-Sontest Kontrol Grubu Desen ve Veri Analizi (İkinci Bas.). Ankara: Pegem A Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş. (2007b). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı (8. Basım.). Ankara: Pegem A Yayıncılık. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (7. bs.). Ankara: Pegem A Yayıncılık. Cohen, L., Manion, L. ve Morrison, K. (2007). Research methods in education (6th bs.). London: Routledge. Creswell, J. W. (2003). Research design qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. London: Sage Publications. Creswell, J. W. (2014). Research Design Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th bs.). Californiea: Sage Publications. Creswell, J. W. ve Clark, V. L. P. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (Third Edit.). California. Day, R. A. (2005). Bilimsel Bir Makale Nasıl Yazılır ve Yayımlanır? Ankara: TÜBİTAK Yayınları. Erkuş, A. (2017). Ölçek geli̇şti̇rme ve uyarlama çalişmalarındaki̇ sorunlar i̇le yazim ve değerlendi̇ri̇lmesi̇. Ö. Demirel ve S. Dinçer (Ed.), Eğitim Bilimlerinde Yenilik ve Nitelik Arayışı içinde (2. bs., ss. 1212–1224). Ankara: Pegem A Yayıncılık. doi:9786053183563b02.074 Field, A. ve Hole, G. (2019). Araştırma Nasıl Tasarlanır ve Raporlaştırılır. (A. Özer, Ed.). Ankara: Anı Yayıncılık. Johnson, R. B. ve Christensen, L. (2014). Educational Research Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches (5th bs.). California: SAGE Publications. Karasar, N. (2008). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım. Koyuncu, İ. ve Kılıç, A. F. (2019). Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizlerinin Kullanımı: Bir Doküman İncelemesi. Eğitim ve Bilim, 44(198), 361–388. doi:10.15390/EB.2019 Kuş, E. (2007). Nicel - Nitel Araştırma Teknikleri. Ankara: Anı Yayıncılık. Mertens, O. M. (2019). Eğitimde ve Psikolojide Araştırma ve Değerlendirme. (İ. Seçer ve S. Ulaş, Ed.). Ankara: Anı Yayıncılık. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 4 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 70 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 30 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 14 | 4 | 56 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 10 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 7 | 10 | 70 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 1 | 40 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 210 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | |||||
| ÖÇ 3 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 5 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 7 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 8 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 9 | 4 | 3 | 5 | 3 | |||||
| ÖÇ 10 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 11 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 12 | 4 | 3 | 5 | 3 | |||||
| ÖÇ 13 | 3 | 5 | 3 | ||||||
| ÖÇ 14 | 3 | 5 | 3 | 5 | |||||
| ÖÇ 15 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek