GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401046192019 | Karşılaştırmalı Eğitim Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrenciler farklı ülkelerdeki eğitim sistemlerini, eğitim yönetimi modellerini eğitim politikalarını, eğitim kademelerini, programlarını, öğretmen yetiştirme modellerini inceleyerek eğitim ile ilgili konularda eleştirel bakış açıları kazanırlar.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Osman Ferda Beytekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Farklı ülkelerdeki eğitim sistemlerini eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirebilir. |
| 2 | Eğitim sistemlerinin dünyadaki farklı uygulamaları bilir. |
| 3 | Karşılaştırmalı eğitime ilişkin kavram ve yöntemleri açıklar. |
| 4 | Türk eğitim sistemini yönetimini analiz eder. |
| 5 | Farklı ülkelerdeki eğitim yönetimi uygulamalarını inceleyerek Türkiye için bir eğitim yönetimi model önerisi sunar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Karşılaştırmalı eğitimin tanımı, kapsamı, tarihi gelişimi, karşılaştırmalı eğitim ile ilgili yeni yaklaşımlar, yöntemler, Türk eğitim sisteminin diğer ülkelerin eğitim sistemleriyle karşılaştırılması, çağdaş eğitim sistemlerinin incelenmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin içeriği, uygulaması ve değerlendirme ölçütlerini paylaşma. | ||
| 2 | Eğitimde karşılaştırmanın doğası. | ||
| 3 | Karşılaştırmalı eğitim yönetiminin faydaları ve amaçları | ||
| 4 | Karşılaştırmalı eğitim nasıl gelişti: Kısa bir tarihçe | ||
| 5 | Karşılaştırmalı eğitim yönetiminde politika transferi | ||
| 6 | Uluslararası eğitim: Anlamlar, uygulama ve araştırma | ||
| 7 | Karşılaştırmalı eğitim: Yöntem | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Karşılaştırmalı eğitimde bilimsel ve diğer yaklaşımlar | ||
| 10 | Karşılaştırmalı eğitim yönetiminde uygulamalar, perspektifler ve etik. | ||
| 11 | Karşılaştırmalı eğitim araştırma: Anket sonuçları ve kullanımları | ||
| 12 | Karşılaştırmalı eğitim yönetiminin sonuçları: Seçilmiş temalar | ||
| 13 | Karşılaştırmalı eğitim yönetimi: Seçilmiş ülkeler | ||
| 14 | Karşılaştırmalı eğitim yönetimi: Seçilmiş ülkeler | ||
| 15 | Türk Eğitim Sistemi için bir eğitim yönetimi modeli önerisi. | ||
| 16 | Yılsonu sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Balcı, Ali, (2009) Karşılaştırmalı Eğitim Sistemleri, Ankara: Pegem A Yayıncılık Demirel, Özcan. (2000). Karşılaştırmalı Eğitim. Ankara: Pegem A Yayıncılık Erdoğan, İrfan. (2000). Çağdaş Eğitim Sistemleri. Ankara:Sistem Yayıncılık
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 4 | 8 |
| Rapor Sunma | 2 | 2 | 4 |
| Makale Kritik Etme | 12 | 3 | 36 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Rapor | 2 | 2 | 4 |
| Ev Ödevi | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek