GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401016182019 | Eğitim Programlarında Güncel Sorunlar | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrenenlerin eğitimde program çalışmaları alanındaki güncel sorunları irdeleyerek, seçtiği bir sorunla ilgili bilimsel bir yayın hazırlamasıdır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Nilay Bümen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Eğitim programları ile günümüz felsefeleri, öğretim ve öğrenme kuramları arasındaki ilişkileri tartışabilme |
| 2 | Eğitim programları ile siyaset arasındaki ilişkileri tartışabilme |
| 3 | Eğitimde program çalışmaları alanındaki en temel sorun/ engelleri belirleyerek açıklayabilme |
| 4 | Eğitimde program çalışmaları alanındaki son eğilim ve yönelimleri eleştirel bakış açısıyla irdeleyebilme |
| 5 | Eğitimde program çalışmaları alanındaki güncel sorunlardan biriyle ilgili bilimsel bir yayın hazırlayabilme |
| 6 | Program alanındaki güncel uygulamaları, ulusal ve uluslararası yayınları izlemeye istekli oluş |
| 7 | Mesleki sorunları/ konuları tartışırken bilimsel yöntem ve bakış açısını ön planda tutmaya düşkünlük |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Eğitimde Program Çalışmaları: Kuram ve Uygulama
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Eğitim programları ve felsefe Eğitim programları ve öğretim süreci Eğitim programları ve öğrenme kuramları Eğitim programları ve siyaset Gelişmiş ülkelerde eğitimde program çalışmaları alanındaki güncel tartışmalar Türkiye’de eğitim programları ve öğretim alanındaki sorunlar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, ders planının paylaşılması | ||
| 2 | Eğitim programları ve felsefe Araştırma konusunun tartışılması ve literatür incelemesi | ||
| 3 | Eğitim programları ve felsefe Araştırma konusunun tartışılması ve literatür incelemesi | ||
| 4 | Eğitim programları ve öğretim süreci Araştırma yöntemi ve veri toplama yollarının belirlenmesi | ||
| 5 | Eğitim programları ve öğretim süreci Araştırma yöntemi ve veri toplama yollarının belirlenmesi | ||
| 6 | Eğitim programları ve öğrenme kuramları Araştırma için veri toplama, literatür incelemesi | ||
| 7 | Eğitim programları ve öğrenme kuramları Araştırma için veri toplama, literatür incelemesi | ||
| 8 | Eğitim programları ve siyaset Araştırma raporunun yazılması-tartışılması | ||
| 9 | Eğitim programları ve siyaset Araştırma raporunun yazılması-tartışılması | ||
| 10 | Araştırma raporunun yazılması-tartışılması | ||
| 11 | Araştırma raporunun yazılması-tartışılması | ||
| 12 | Araştırma raporunun yazılması-tartışılması | ||
| 13 | Araştırma raporunun yazılması-tartışılması | ||
| 14 | Araştırma raporunun tamamlanması |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Apple, M. (2006). Eğitim ve iktidar. İstanbul: Kalkedon Yayınları. Connelly, F. M. (2008). The SAGE handbook of curriculum and instruction. Thousand Oaks, CA: Sage. Creswell, J. W. & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and conducting mixed methods research. Thousand Oaks, CA: Sage. Ertürk, S. (1979). Eğitimde “program” geliştirme. Ankara: Meteksan Yayınevi. Flinders, D.J. & Thornton, S.J. (1997). (Eds).The curriculum studies reader. New York: Routledge. Giroux, H. A., Apple, M., McLaren, P., Freire, P. & Harvey, D. (2009). Eleştirel Pedagoji Söyleşileri. İstanbul: Kalkedon Yayınları. Kriedel, C. (2010). Encyclopedia of curriculum studies. Vol. 1-2. (Ed.) California: Sage Publications. Ornstein, A. C., Pajak, E. F. & Ornstein, B. (2016). Eğitim Programlarında Güncel Sorunlar. (Çev. ed. Bümen, N.T) Ankara: PegemA Yayıncılık. Varış, F. (1996). Eğitimde “program” geliştirme teori ve teknikler. Ankara: Alkım Yayıncılık.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Makale Yazma | 1 | 110 | 110 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek