GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401016242019 | Program Geliştirme Alan Çalışması | Seçmeli Ders Grubu | 2 | 4 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda, katılımcılar ilk, orta ya da yüksek öğretim düzeyinde bir program tasarısı hazırlayarak, hazırlanan programları bir alanda uygulayabileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Alper BAŞBAY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Özgün bir program tasarısı hazırlayabilme |
| 2 | Eğitsel kurumlarla işbirliği içinde çalışabilme |
| 3 | Hazırlanan program tasarısını bir kurumda uygulayabilme |
| 4 | Uygulanan programın etkililiğini değerlendirebilme |
| 5 | Çalışmanın sonucunu bilimsel yazım kurallarına uygun şekilde raporlaştırabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İhtiyaç analizi ve değerlendirilmesi Hedef-davranışların yazılması İçerik analizi ve düzenlenmesi Eğitim durumlarını düzenleme Sınama durumlarını düzenleme Programın denenmesi, uygulanması, değerlendirilmesi ve programa süreklilik kazandırılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve dersin gereklerinin belirlenmesi | ||
| 2 | Alan çalışması süreci üzerinde tartışma yürütülmesi | ||
| 3 | Çalışmanın yürütüleceği alanın seçimi ve çalışma takviminin hazırlanması | ||
| 4 | İhtiyacın analizi ve hedeflerin belirlenmesi | ||
| 5 | İçeriğin seçimi ve organizasyonu ile kuramsal altyapının tayini | ||
| 6 | Programın uygulanması | ||
| 7 | Programın uygulanması | ||
| 8 | Programın uygulanması | ||
| 9 | Programın uygulanması | ||
| 10 | Programın uygulanması | ||
| 11 | Programın uygulanması | ||
| 12 | Programın uygulanması | ||
| 13 | Programın değerlendirilmesi ve revizyonu | ||
| 14 | Programın değerlendirilmesi ve revizyonu | ||
| 15 | Ders değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Mc Neil, J. D. (1997). Curriculum: A Comprehensive Introduction. New York: Harper Collins Pub. Oliva, Peter. (1988). Developing the Curriculum. Boston: Scott Foresman and Com. Ornstein, A.C. and F.B. Hunkins. (1988). Curriculum: Foundations, Principles and Issues. New Jersey: Prentice Hall
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 7 | 10 | 70 |
| Rapor Hazırlama | 8 | 5 | 40 |
| Rapor Sunma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 170 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 2 | 5 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek