GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204036112019 | İleri Makro İktisadi Analiz | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilerin, •makro iktisadi kavramları, teorileri ve modelleri kavramaları, •ileri matematiksel teknikleri kullanarak sağlam bir makro iktisadi analiz yeteneği kazanmalarını, •iktisadi verileri yorumlayabilmelerini ve •makro iktisadi analiz tekniklerini tarihsel ve güncel iktisadi sorunlara uygulayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Osman Aydoğuş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Temel statik makroiktisadi modellerin matematiksel çözümü yapabilmek |
| 2 | 2- Temel büyüme modellerinin (Solow, Ramsey-Kass-Koopman, içsel büyüme) teknik altyapısını çözebilme. |
| 3 | 3- Dinamik programlamanın temellerinin öğrenilmesi. |
| 4 | 4- Mikro temelli makro modellerin çözümlemesinin yapılabilmesi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yoktur
Dersin İçeriği
Toplam arz ve talep dinamikleri, rasyonel beklentiler ve iktisat politikası, Beklenti etkileri ve iktisat politikası, hükümet bütçe açığı, açık ekonomi, para, yeni Keynesyen iktisat, iktisadi büyüme teorileri.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Statik modeller – 1: Klasik makro model | ||
| 2 | Statik modeller – 2: Keynesyen makro model ve Mundell-Flemming modeli | ||
| 3 | Statik modeller –3: Genel denge modellemesi ve Lucas eleştirisi | ||
| 4 | Solow büyüme modeli | ||
| 5 | Ramsey-Kass-Koopman modeli | ||
| 6 | İçsel büyüme modelleri | ||
| 7 | Optimizasyon, dinamik programlama ve optimal büyüme modeli | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Lucas ağaç modeli | ||
| 10 | Varlık çeşitlemesi ve fayda fonksiyonunda varlıklar | ||
| 11 | Ardışık Nesiller Modeli; Pareto optimallik; Ricardo denkliği | ||
| 12 | Ardışık nesiller modelinde para | ||
| 13 | Reel iş döngüleri verileri | ||
| 14 | Reel İş Döngüsü modeli | ||
| 15 | Açık Ekonomi Modeli | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Felderer & Homburg (1992), Macroeconomics and New Macroeconomics, 5th Edition,Springer-Verlag Heidelberg. Heijdra, B. J. & F. van der Ploeg (2002), The Foundations of Modern Macroeconomics, Oxford University Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 3 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yoktur
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 1 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 181 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek