GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204036512019 | Kurumlar ve İktisadi Gelişme | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Doktora
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı kurumların iktisadi açısından önemini vurgulamak ve kurumların iktisadi gelişme açısından oynadığı rolü analiz etmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mehmet Karaçuka
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- İktisadi kuram ve kavramların tartışmalarını yapabilme. |
| 2 | 2- İktisadi ve toplumsal dönüşüm süreçlerini tarihsel perspektifte inceleme. |
| 3 | 3- İktisadi ve toplumsal dönüşümler üzerine karşılaştırmalı analiz yapabilme. |
| 4 | 4- Toplumsal, siyasi, kültürel ve düşünsel değişim ile iktisadi değişim arasındaki karşılıklı etkileşimi analiz edebilme. |
| 5 | 5- Güncel iktisadi tartışmaları tarihsel perspektife sentezlenmesi. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kurumların tanımı, fonksiyonları, kurumsal iktisat teorileri, kurumların ekonomik gelişmeye etkileri, işlem maliyetleri, asimetrik bilgi konuları kurumsal iktisat çerçevesinde analiz edilip, kalkınmaya etkileri tartışılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Eski ve Yeni Kurumsal İktisatta İktisadi Gelişme | ||
| 2 | Yeni Kurumsal İktisatın Gelişimi | ||
| 3 | Kurumlar ve Hukuk | ||
| 4 | Kurumlar ve kültür | ||
| 5 | Kurumlar ve Siyaset | ||
| 6 | Douglass North ve iktisat tarihi | ||
| 7 | Oliver Williamson ve iktisat tarihi | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Avner Greif ve iktisat tarihi | ||
| 10 | Timur Kuran ve iktisat tarihi isadi | ||
| 11 | Daron Acemoğlu ve iktisat tarihi 1 | ||
| 12 | Daron Acemoğlu ve iktisat tarihi 2 | ||
| 13 | Türkiye iktisat tarihinde kurumsal yaklaşım 1 | ||
| 14 | Türkiye iktisat tarihinde kurumsal yaklaşım 2 | ||
| 15 | Türkiye iktisat tarihinde kurumsal yaklaşım 3 | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Douglass C. North. "Institutions," The Journal of Economic Perspectives, Vol. 5, No. 1. (Winter, 1991), pp. 97-112. Williamson, Oliver E., "The New Institutional Economics: Taking Stock, Looking Ahead" Journal of Economic Literature v38, n3 (September 2000): 595-613. Gibbons, Robert. "Four Formal(izable) Theories of the Firm?", Journal of Economic Behavior & Organization, Volume 58, Issue 2, October 2005, Pages 200-245. Hall, Robert and Jones, Charles. “Why Do Some Countries Produce So Much More Output Per Worker Than Others?” The Quarterly Journal of Economics 114, no. 1 (1999): 83-116. Gintis, Herbert "Solving the Puzzle of Prosociality" Rationality and Society 2003 15: 155 Grosjean Pauline. "A History of Violence: The Culture of Honor as a Determinant of Homicide in the US South" July 10, 2011 – Daron Acemoğlu ve James Robinson, Ulusların Düşüşü, Güç, Zenginlik ve Yoksulluğun Kökenleri, Doğan Kitap, 2013.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Seminer | 4 | 1 | 4 |
| Bireysel Çalışma | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 10 | 1 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 20 | 1 | 20 |
| Ev Ödevi | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 4 | 3 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek